第172章 老师教育，引导同学尊重（2/2）

杰伊点头。“谢谢您。”

“这不是谢不谢的事。”她说，“是我的工作。”

她看了眼手表。“接下来还有班会准备，如果您愿意，可以参加明天的主题课。我们讲‘每个家都是特别的’。”

“我去。”他说。

老师笑了笑，转身要走，又停下。“其实今天早上，小悠到校时，有同学问他要不要一起拼图。是他上次带来的城堡拼图。”

杰伊愣了一下。

“他没拒绝。”她说，“两个人坐在角落拼了十分钟。”

杰伊喉咙动了动。

“孩子们比大人想象中更容易改变。”她说，“只要有人教他们怎么看对的事。”

她走了。走廊恢复安静。

杰伊站在原地，手伸进口袋，摸到了那张报名表。他已经不需要反复确认它还在不在了。

他走到公告栏前。上面贴着一张新的通知：“本周主题班会：尊重每一个家”。

他拿出手机，对着标题拍了一张照片。

不远处传来上课铃声。学生们从各个方向跑向教室。几个刚才被叫去谈话的孩子走在后面，脚步慢，但没人掉队。

其中一人回头看了眼活动室的门，又往前走。

杰伊转身走向楼梯口。他没有马上离开，而是站在二楼转角处等。

十点十七分，二年级三班的门开了。小悠背着书包走出来，手里抱着他的破耳朵兔子玩偶。他看见杰伊，眼睛亮了一下，快步跑过来。

“爸爸。”他说。

杰伊蹲下来，帮他拉正歪掉的帽子。

“老师今天讲了什么？”他问。

“讲了不一样的家。”小悠说，“老师说，只要有爱，就是一家人。”

“那同学们怎么说？”

小悠低头想了想。“阿健说我拼图拼得好，问我下次能不能教他。”

杰伊看着他。孩子的脸上没有哭过的痕迹，也没有躲闪。

他伸手摸了摸小悠的头发。

“回家吧。”他说。

小悠点头，牵起他的手。

他们一起往楼下走。阳光照在楼梯扶手上，反着光。走到一楼大厅时，迎面走来两个刚才被教育过的学生。他们看见小悠，脚步顿了一下。

其中一个男孩把手伸进书包，掏出一张折好的纸，递过来。

“给你的。”他说。

小悠接过去，打开。是一幅画。画上三个人站在房子前面，头顶写着“小悠的家”。左边是杰伊，右边是诺雪，中间是他自己。三个人都笑着。

男孩扭头就跑，书包在背后晃。

小悠站在原地，把画小心地夹进课本里。

杰伊看着他，什么也没说。

他们走出校门。风吹起来，把公告栏上那张“尊重每一个家”的通知掀开一角。