第56章 学育儿，新手爸妈的求知路（2/2）

2. 拍嗝两种方式：肩上式、坐膝式，各适用不同喂养状态

3. 夜醒可能原因清单：尿布湿、环境变化、浅睡眠期、生长猛长期

下午两点，小悠睡醒。诺雪没马上抱起，而是先轻抚背部，等他自然睁眼。

这是课上学的“温和唤醒法”。

小悠动了动手脚，睁开眼，看见诺雪，咧嘴笑了。

杰伊在旁边看着：“你看，他认得你。”

“不是认我，是睡舒服了。”

“反正你哄得比我好。”

“你也进步了。昨天换尿布就没拿反。”

“那是我故意的，想测试你会不会发现。”

“少来。”

傍晚六点，他们把笔记抄成大字版，贴在婴儿房门口。又把常用流程画成简图，挂在冰箱旁。

诺雪站在墙边检查：“喂奶→拍嗝→放床→观察，流程对了。”

“明天开始严格执行。”

“万一出状况呢？”

“按学到的知识处理。不行就查资料。”

“或者问群里的家长。”

“对。”

他们坐在沙发上休息。小悠在婴儿床里躺着，眼睛睁着，小腿踢了踢。

诺雪走过去，蹲下看他。

“你知道吗？”他轻声说，“我昨天还在担心抱你会伤到脖子。”

现在我知道怎么做了。

杰伊走过来，站他身边。

“我们都变了。”他说，“从前什么都不懂，现在至少知道该查什么。”

诺雪抬头：“还不够。”

“但我们在学。”

“只要他在进步，我们就得跟上。”

“他会爬、会走、会说话，我们也要变成更好的爸妈。”

“你说得对。”

两人没再说话。客厅安静下来，只有小悠的小手抓了抓空气。

杰伊忽然想起什么。

“今天课程预告里提到‘特殊护理’。”他说，“下一节讲早产儿和过敏体质的日常照护。”

诺雪转头：“我们听吗？”

“听。就算用不上，也知道怎么回事。”

“万一以后碰到了。”

“对。”

他们决定下周一起看那节课。还把相关文章提前下载，防止网络卡顿。

晚上八点，小悠再次入睡。这次过程顺利，没有哭闹。诺雪轻轻把他放进床里，盖好被子。

回到客厅，杰伊翻开笔记本，写下今日总结：

【学习日 Day 1】

- 完成两节线上课学习

- 加入育儿群并提问两次

- 练习抱娃、拍嗝动作达标

- 实践温和唤醒法成功

- 制定每日复习计划

诺雪站在他身后看。

“明天继续。”他说，“我想把‘常见哭闹原因表’重做一遍。”

“加上课程里的新分类。”

“比如情绪需求、生理节奏、环境刺激。”

“对。”

杰伊合上本子，抬头看诺雪。

“你觉得我们能行吗？”

诺雪看着他，又回头看婴儿房的方向。

“我们已经在做了。”