第8章 暗涌的课桌（1/2）

维多利亚老师的“特别辅导”通知像一颗投入平静湖面的石子，在萌学园的学生间激起层层涟漪。但暮夜看着名单上自己的名字排在第一行，感到的却不是涟漪，而是某种深水区的暗流。

“五个人，都是最近展现出‘特殊潜力’的。”烁星在午餐时用手指划过公告栏的羊皮纸，声音压得很低，“但只有你的名字旁边有个小小的星形符号——看，用隐形墨水写的，对着光才能看见。”

暮夜凑近。确实，在“暮夜”两个字的右上角，有个几乎看不见的银色记号，像是随手点上去的墨点，但在特定角度下会呈现细微的星芒。

“这不是帕主任的习惯。”烁星说，手指在那个记号上轻轻摩挲，“也不是维多利亚老师平时用的标记方式。我在图书馆的古老档案里见过类似的符号……属于某种已经不再使用的魔法分类体系，用来标记‘需要特别观察’的个体。”

暮夜感到后背窜过一丝凉意。特别观察。被谁观察？为什么？

第一次辅导课安排在周四晚上，地点是图书馆深处一间很少使用的小型研究室。暮夜推开沉重的橡木门时，房间里已经点燃了魔法烛台，昏黄的光晕在墙壁上投下摇曳的影子。维多利亚老师站在房间中央的演示台前，背对着门，正在整理一些古老的卷轴。

“晚上好，暮夜同学。”她没有回头，声音平稳如常，“你是第一个到的。请坐，其他同学马上就来。”

暮夜选了靠窗的位置坐下。窗外的夜空没有月亮，只有稀疏的星辰，萌学园的结界在黑暗中泛着几乎看不见的淡金色光晕。

另外四名学生陆续到达——两位光系天赋突出的，一位防护魔法专精的，还有一位在元素转换理论上颇有建树的。维多利亚老师等所有人坐定，才转过身。

“欢迎。”她说，目光在五人脸上扫过，在暮夜身上停留的时间似乎比其他人长了半秒，“从今天开始，每周四的这个时间，我们将探讨一些……更深入的魔法概念。这些内容不会出现在常规考试中，但对于理解魔法的本质至关重要。”

她开始讲课。内容确实深入，甚至有些艰涩——关于魔法能量的本源结构，关于不同元素间转换的极限阈值，关于某些古老魔法理论中的“灰色地带”，那些既不完全属于光也不完全属于暗的中间状态。

“在传统认知中，光与暗是对立的。”维多利亚老师说着，手指在空中划出一道弧线，左侧亮起温暖的金色光芒，右侧浮现深沉的暗紫色，“但古老的魔法哲学认为，这种对立是表象。真正的本质是……”

她双手合拢，光与暗在她掌心交融，形成一种奇异的银灰色能量团，既不刺眼也不阴沉，而是散发着平和的中性波动。

“……平衡。”她轻声说，“不是消灭一方，而是让两者达成动态的和谐。”

暮夜盯着那个能量团。他感到体内的某种东西在呼应，像沉睡的弦被轻轻拨动，发出只有他自己能听见的低鸣。

“现在，我们来做一个实践。”维多利亚老师解散了能量团，从演示台下取出五块不同颜色的魔法水晶，“每人选一块，尝试用自己的魔力与其共鸣，但不要让它显现出你惯用的魔法颜色。比如，习惯使用光系魔法的同学，尝试让水晶发出非金色的光芒；习惯防护魔法的，尝试让它产生攻击性的波动。”

这几乎是在要求他们违背自己的魔法本能。

其他学生开始尝试。光系学生手中的金色水晶艰难地泛出淡蓝色，防护专精的学生让防御型水晶震颤着发出尖锐的嗡鸣。轮到暮夜时，他面前是一块深灰色的测试水晶——这种水晶对任何魔法属性都会有反应，颜色会根据输入魔力的性质变化。

维多利亚老师走到了他身边。

“放松。”她的声音很低，只有他能听见，“不要思考，只是感受水晶的本质，然后让你的魔力自然地流动。”

暮夜将手掌悬在水晶上方。最初，水晶泛起他惯常的淡蓝色，但随着他放松控制，一种更深层的波动开始浮现——暗紫色的纹路从水晶深处渗出，像墨滴入清水般缓慢扩散，与淡蓝色交织，形成一种奇异的靛青色。

水晶开始发光，不是任何一种单一颜色的光，而是光谱般的渐变，从深紫到淡金，所有颜色在其中流转。

维多利亚老师的手轻轻按在了他的肩膀上。很轻的触碰，但暮夜感到一股微凉而精准的魔力从她指尖流入，引导着他体内那些混乱的波动，让它们趋于有序。

“很好。”她说，声音依然平静，“继续，保持这个状态十秒钟。”

十秒钟长得像一个世纪。暮夜能感觉到周围其他同学惊讶的目光，能感觉到水晶中那些颜色在欢呼雀跃，仿佛终于找到了正确的表达方式。最重要的是，他能感觉到维多利亚老师的引导魔力——那是一种他从未接触过的魔法频率，古老、沉稳，带着某种……暗影的质感，但又被精妙地伪装成了中性的教学辅助魔法。

十秒结束，暮夜撤回魔力。水晶的光芒瞬间熄灭，变回普通的深灰色石头。

维多利亚老师的手也从他肩上移开。

“不错的尝试。”她对所有人说，仿佛刚才只是一次普通的课堂练习，“暮夜同学展现出了对多属性魔力的良好适应性。这通常是深度魔法研究的潜力标志。”

课程继续进行。但在剩下的时间里，暮夜无法集中精神。他反复回想那一刻——维多利亚老师的引导魔力，那种伪装之下真实的暗影频率，还有她指尖的温度，微凉得像深夜的石头。

辅导课结束时，维多利亚老师给每人分发了一份阅读材料：“下周前读完第三章，我们要讨论能量转换的伦理边界。”

其他学生离开后，暮夜故意放慢收拾东西的速度。当房间里只剩下他和维多利亚老师时，她开口了：

“暮夜同学，你的魔法特质很特别。”

暮夜抬头看她。

“特别到需要更谨慎的引导。”维多利亚老师走到窗边，背对着他，“学园的常规课程是为大多数学生设计的，但有些人的天赋……需要特别的方法。我年轻时参与过一个研究项目，关于魔法潜能的全面开发。那个项目教会我一件事：压制天性只会导致更剧烈的反弹，真正的教导是引导天性找到平衡的表达方式。”

她转过身，目光直视暮夜：“你明白我在说什么吗？”

暮夜沉默了几秒，然后点头：“我想我明白。”

“很好。”维多利亚老师从书架上取下一本看起来非常古老的笔记本，封面是磨损的深棕色皮革，没有任何标题，“这个可能会对你有所帮助。是我早期研究时的一些笔记，关于非典型魔法特质的自我认知和引导。私下阅读，不要外传。”

暮夜接过笔记本。皮革封面触手微凉，但翻开第一页时，他感到一阵强烈的魔法共鸣——不是光系，也不是常见的任何属性，而是那种与古树样本、与自己体内深处相似的波动。

“谢谢老师。”

“还有一件事。”维多利亚老师在他走到门口时说，“档案管理部的莱森先生最近在收集学生的魔法数据，为新的教学评估做准备。他可能会找你做一些测试，都是自愿的，你可以拒绝。但如果你选择接受……”她顿了顿，“记住，测试的结果会进入永久档案。有些特质，在合适的时间展现是天赋，在不合适的时间展现，可能会成为负担。”

这不是建议，是警告。

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