第99篇：如何对待犯错误的孩子（2/2）

③委：舍弃，离开。

④着：放置。

⑤箅（bì）：竹制的蒸饭用的盛放器具。

⑥馏：先将米下水煮，再捞出来放竹箅上蒸。

⑦长跪：挺直上身而跪。

⑧糜（í）：粥。（晋惠帝，何不食肉糜）

⑨识（zhì）：记住。

⑩仿佛：大概，大体，差不多。

?易夺：订正补充。

文言文直译

有客人拜访陈寔，住在在陈家，陈寔叫儿子陈元方和陈季方烧火做饭，客人和陈寔在一起谈话，兄弟两人烧上火后，就跑开了去偷听，蒸饭时忘记放上放上竹箅子，结果米全部都落到了锅里，陈寔就问他俩：“饭为什么没有蒸好呢？”陈纪和陈谌就挺直身子跪着说：“父亲和客人谈话，我们俩一直都在偷听，所以蒸饭时忘记放上竹箅子了，现在把干饭煮成了稀粥。”陈寔问：“你们还记得我们两个谈论一些什么吗？”兄弟两人回答：“大概都记得。”于是兄弟俩开始复述，互相订正补充，竟然把大人刚才说话的内容毫无遗漏地都给复述了出来，陈寔说道：“既然这样，喝粥也行，何必要米饭呢！”

东汉时期，煮米饭的工序大概是这样的，先把米饭放水里煮一会儿，然后捞出来放在竹箅上蒸，竹箅是有小孔的，用蒸汽把米给蒸熟，不管是不是这个做法，反正当时的小元方忘记一道工序，一锅米饭变成一锅稀粥，意思是这样的，大差不差。

这篇故事的重点不是这个，是陈寔陈太丘如何对待犯错误的孩子，一般来说有两种可能，一是陈家长大怒，把孩子骂一顿或者揍两下，或者是客人出面讲好话和稀泥，说算了算了，喝粥也挺好的，最近我胃不好，喝点粥正好，这事儿就算是过去了。

可是陈太丘的处理却不是这样，作为主人的他直接说道，既然这样，喝粥挺好，事情已经发生，生米煮成了稀粥，再责怪也是于事无补，何况两个孩子在客人面前展示了少见的聪慧，陈寔打心眼里高兴。

当着外人的面指责孩子并不妥，作为父亲的陈太丘主动为孩子们解围，与客人客套地站出来为小朋友开脱，相比较，陈太丘的处理效果应该更好，至于批评与教育，那是关起门来之后的事情。

古往今来，孩子的教育都是个大问题，当一年一年又一年飞逝而来，转瞬又飞逝而去，昔日顽皮的孩子渐渐长大而成为父母，面对教育课题，或多或少的头疼终究是避免不了的，通过陈太丘的故事，希望家长们听后也能有所借鉴。