第175章 英语老师的惊讶：“凌凡，进步神速！”（2/2）

王老师似乎看出了他的窘迫，笑了笑，语气缓和下来，对着全班说道：“凌凡同学的进步告诉我们，英语学习没有捷径，但一定有方法。从他那篇作文里，我能看到词汇的积累，看到句式的模仿和尝试，看到思考的痕迹。这比单纯背下一个模板要可贵得多。希望大家也能找到适合自己的方法，持之以恒。”

课后，凌凡收拾书包时，王老师走了过来，把他叫到一边。

“凌凡，这次考得确实不错，”王老师看着他，眼神里带着鼓励，“保持住这个势头。你的作文还有很大的提升空间，多在用词精准性和句式多样性上下点功夫。有什么问题，随时可以来问我。”

“谢谢王老师，我会的。”凌凡用力地点了点头。

走在回家的路上，王老师那句“进步神速”还在他耳边回响。他抬头看了看秋日高远的天空，嘴角不自觉地扬了起来。

这份来自老师的惊讶与肯定，像一枚珍贵的勋章，郑重地别在了他105分的成绩单上。它不仅仅是对过去的总结，更是对未来的鞭策。

他知道，他必须对得起这份“神速”的评价。

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逆袭心得·第一百七十五章

· 权威肯定的力量：来自老师的真诚认可，是极强的外部激励，能有效强化学习自信和价值感。

· 细节体现努力：进步能被老师敏锐地捕捉到（如用词、句式尝试），说明真正的努力体现在学习的细节之中。

· 榜样效应：个人的快速进步会成为身边的案例，激励他人，同时也无形中提升了自己的责任感和持续动力。

· 化压力为动力：公开的表扬既是荣誉，也是鞭策，促使自己必须用更好的表现来维护这份认可。

· 师生互动促进：老师的关注和指点，为后续学习提供了更直接的帮助渠道，需主动利用这一资源。