第157章 义学（2/2）

苍文知道这段话对于洛洛来说有些空洞，他又继续说道：“我们要知道，每个人生而禀赋不同，读书的使命是识别和尊重，并最大限度地激发个体内在的独特天赋，无论是智力、艺术、技艺还是品格上的潜能，使其成为有价值的人。”

洛洛眼睛一亮，“你的意思是说我不喜欢读书其实不是我的问题，只是我并不擅长读书，没有天赋而已，我打架就打的很好，我打架有天赋。”

苍文和成帝有些无奈的揉了揉额头，但不能否认洛洛说的其实也没错。

苍文不离她，怕被她带跑偏了，继续往下说，“再就是传承，将语言、文字、技术、艺术等前人智慧的结晶，系统化地传递给下一代。”

洛洛一拍大腿，“这个我明白，柏高说了，做菜也是得跟人学的，要不然就做不出好吃的菜了。”

苍文再次失笑，“洛洛说的对，是这么个道理。”

“而且教育还有一个很大的作用，就是教导民众，帮助大家找到自己在社会中的位置，形成稳定的社会身份认同。”

“这个我也知道，总有人说我是大汉人士，说起来好像是一件了不得的事。”

“对了，就是这么个事，因为大汉的历史、文化的传承，使大家有了归属感，为自己的民族感到骄傲。”

“最关键的是，读书可以减少冲突，用理性判断能力和道德去约束百姓，而不是用暴力的方式解决争端。”

洛洛歪了歪头，“是不是说，大家都读了书，以后就可以少打仗了？”

“也可以这么说。”

“再就是相对公平的读书机会，给了底层百姓向上流动、实现机会公平的渠道，他们可以通过读书、科举改变自己的命运，来缓解社会矛盾。”

“就是让他们不用老是看着有钱人或者有权人就眼红呗，他们也可以通过读书改变命运。”

“洛洛真聪明。”这句话苍文是真心夸的，不论他说什么，洛洛都能用自己的方式，快速的理解并运用，这也不是每个人都有的天赋。

“你继续说，继续说。”洛洛催促道，直到这一刻，她仿佛有些明白了，苍文这些人的追求，以及成帝的执着。

苍文笑了笑，“不同发展阶段对劳动力的要求各异，但高质量的人，始终是社会发展的基石，读书可以培养出具有一定知识和技能的人才，最终推动整个社会的进步。”

苍文话落，不单是洛洛沉默了，连带着成帝都陷入了沉思，成帝只考虑用义学来博取名声，随之来反抗文琴的专制，但是从没想过教育对整个国家和民族的意义，现在被苍文这么一说，成帝尚未完全成熟的身心，突然觉得身上多了千斤担。

“你们说你们做义学没钱？”

苍文摇了摇头，“只怕难以为继。”

“你们没钱我有啊，我给你们，到时候你们让全天下人都读书。”

成帝震惊的看着她，“洛洛你不会是想偷护国大将军的钱给我们办学吧？”