第123章 女市长（1/2）

翌日，刘淑芳神采奕奕地去上班了，她交给韩校长一份关于教学要尝试理论联系实际的报告，她在报告中大胆提出了因材施教和寓教于乐的理念，反对在教育中实行填鸭式教学和掐尖式管理。

刘淑芳的提议遭到很多老师的反对和抵制，反对者认为老师没有精力贯彻她的理念，能把教学大纲上的知识在规定的时间内完成就很难了，不填鸭，不掐尖根本就不能保证教学时间。

但是，一些老教师却非常支持刘淑芳开办校办工厂的提议，因为校办工厂可以支持理论联系实际这一教学理念，更重要的是，可以提供就业岗位，谁家没有一两个待业青年或者是返城的知青呢？

刘淑芳也知道，任何改革都不可能一蹴而就，都需要一个相当长的历程，那么就一步一步地来吧，她也没想着一锹就能挖成一口井。

既然校办工厂的提议获得的支持率很高，那么就从校办工厂开始吧。

经过再三研究论证，开办印刷厂的提议获得全票通过。

印刷厂投入小，门槛低，有保底，只是本校学生的教辅资料和试卷，就能养活这个小厂子；如果再揽收一些外来的活计，就会小有盈利了。

印刷厂厂长由后勤主任兼任，先期从本校子弟中招收两名待业青年，最开始只上了一台油印机，采用刻板印刷的工艺，承揽了全校学生的教辅资料和试卷的印刷任务。

两个人肯定是完不成那么多的工作量，这就关联到学生的实践课活动了，每名学生一周有三十分钟的实践课课时，任务就是去校办工厂参加义务劳动。具体时间由印刷厂和各班主任协调安排。

刚开始的时候，由于业务不熟练，导致印刷质量不好，有些字迹不清晰的事情时有发生，学生们怨声载道。刘淑芳及时沟通，又降低了教辅资料的价格，随着工人操作的熟练，印刷厂的工作慢慢走上了正轨。

刘淑芳和学校领导都非常重视校办工厂的发展，他们都通过自己的社会关系，为印刷厂拉来了一些订单，主要是其他学校的教辅资料和试卷，印刷厂的业务蒸蒸日上，开始有些盈利了。

天气越来越热，李立远的摇头多档电风扇也做成了，就放在西屋，现在他们放学后都在西屋围着八仙桌学习。原先的那台电风扇放在灶房，对着料理台吹，做饭时就不再汗流浃背了。

转眼就到了1985年，李立远已经是一名大二的学生了，李丽娜也读高三了，她没有考上市高中，在三高就读。

李丽娜属于那种非常努力，但天资不足的学生，特别是到了高中之后，无论她怎样刻苦学习，成绩就是上不来。她为此十分苦恼，背地里没少流眼泪。

刘淑芳对此也是爱莫能助，也只能安慰她，“考不上大学也没有关系，全国这么多高中生，也不能全都考上大学呀，你说是不是呢？就算那些考上大学的，将来也不一定就有一份好工作呀，你看妈妈才初中毕业，现在不是也很好吗？”

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