第196章 传承与希望（2/2）

辰安沉默了，小手无意识地摩挲着粘土。他的眼神在手中的“作品”和旁边干净的粘土之间游移。这是一个选择，一个微小的、关于创作主导权的选择。

“我可以……两个都要吗？”他试探着问，带着孩童特有的、试图兼顾的狡黠。

林微光笑了，摸摸他的头：“当然可以。这是你的作品，你想怎么做都可以。你可以先做你原来想的，如果觉得那个声音说的图案也好看，可以再加在旁边，或者做在另一个上面。你来决定。”

她的话语，核心是“你的作品”、“你来决定”。这是在反复强化他的“主体性”和“选择权”。

辰安的眼睛亮了起来，似乎被这个主意吸引。他放下了那个已经被“灵感”部分塑造的几何体，重新拿起一块干净的粘土，开始揉捏。这一次，他的动作更流畅，眉头也舒展开来，他捏出了一个歪歪扭扭的、但显然是他印象中的小动物——大概是只兔子，虽然耳朵一长一短。

他满意地看了看自己的兔子，又看了看旁边那个纹路奇特的几何体。犹豫了一下，他拿起小木片，在兔子光滑的背上，小心翼翼地划了几道简单的折线，与那几何体上的复杂纹路截然不同，更像兔子毛发的简化表示。

“这样，”他举起两个作品，对林微光说，“这个是我想的兔子。这个……是星星告诉我的石头。它们不一样。”他清晰地做出了区分，并将自己的原创放在了前面。

“很棒。”林微光由衷地说，感到一丝欣慰。他识别了外来“灵感”的异质性，并坚持了自己最初的创作意图，哪怕只是在一个小小的粘土作品上。这是“自我”对“程序暗示”一次微小的、但意义重大的胜利。

星觅也被吸引过来，好奇地看着哥哥的两个作品。“我喜欢兔子！”她宣布，然后拿起一块粉色粘土，“我要做一朵吃星星的花！”她的想象天马行空，完全不受拘束。

看着两个孩子重新投入各自充满奇思妙想的创作，林微光心中感慨万千。传承，不仅仅是传递知识或技能，更是传递一种面对世界、面对内在与外在影响时的姿态。她无法替他们屏蔽所有来自星空或协议的“低语”，但她可以，也必须，将一样东西深深地烙印在他们的意识深处——那就是对自我原创性的珍视，对内在声音的倾听与辨别，以及在任何“引导”或“灵感”面前，保有那份说“这是我的”或“那不是我的”的清醒与勇气。

希望，并非寄托于孩子们永远不受任何“异常”影响——那可能不现实，甚至可能是一种剥夺。希望在于，他们能成长为这样的人：即使身处最离奇的境遇，接触最超越常理的信息，内心依然有一个稳固的、属于“陆辰安”或“林星觅”的核，能够分辨、选择、融合或拒绝，最终创造出独属于他们自己的、不可复制的“作品”与人生轨迹。

这间小小的“创造角”，此刻仿佛成了一个微缩的战场与试验田。粘土、颜料、布料，是他们的武器与材料；天真与想象，是他们最本真的力量；而母亲无声的守护与引导，则是那确保战场不倾斜的基石。

辰安开始给他的粘土兔子添加更详细的耳朵纹理，完全忘记了那个几何体。星觅的“吃星星的花”已经初具雏形，花瓣夸张地张开，花心用金粉点缀。

他们此刻的作品，或许稚嫩，或许怪异，但毫无疑问，是百分百由他们自己的意识主导的创造。那些来自虚空的“纹路灵感”，被暂时搁置，或仅作为微不足道的装饰。

林微光看着这一幕，心中那名为“希望”的火焰，在经历怀疑的寒风后，非但没有熄灭，反而因这微小的胜利而燃烧得更加沉稳、明亮。

传承的，是火种。

而希望，在于这火种将如何被点燃，照亮怎样独一无二的道路。

倒计时：二十五天。创造，仍在继续。