第190章 孩子成长（1/2）

时间，在高度精密与加倍警惕的节奏中，滑过观察期的最后八个月。如同溪流奔赴大海的最后一段峡谷，看似平缓，实则暗礁丛生，每一个弯道都可能决定最终的归途。

“晨曦计划”的“枝桠生长”阶段，在经历了那次意外的“校验”冲击后，反而步入了一种更加稳定、更加深入的轨道。辰安和星觅仿佛经过淬炼的幼苗，展现出令人惊喜的韧性。辰安对体内那温和而有序的“星光流动”有了更精确的感知，甚至开始尝试在导师的指导下，用一套简化版的“能量意图符号”，描述自己能量场在不同状态下的细微变化。他画出的图谱，虽然稚嫩，却往往能揭示出一些仪器监测忽略的、关于“本源层”谐振与情绪、认知之间关联的细节。

星觅则展现出另一种天赋。她的能量场依旧活跃，却不再是随意发散，而是变得如同有“主题”的乐章。当她专注于某件事物（比如观察一朵花的开放过程，或者聆听一段复杂的自然声音）时，她的能量场会自发地调整其波动频率，与观察对象产生一种极其微妙、非侵入性的“共鸣”，并反馈给她一种更加丰富、更加立体的感知信息。她开始能用充满童趣却异常贴切的比喻，来描述这种感知——“花的开放像在唱一首很轻很慢的歌”，“风吹过石头的声音，摸上去是凉凉的、粗糙的”。

林微光和引导团队依据这些观察，进一步细化和个性化“引导协议”的应用。他们不再追求标准化的“稳定”，而是鼓励孩子们在安全框架内，探索自身“星光”的独特“韵律”与“表达方式”。这不仅仅是能量控制的教育，更是自我认知与创造性思维的启蒙。

与此同时，埃文斯团队依据陆寒州信号中关于“深层编码”的警示，以及从“火种档案”网络和IDACC“密卷”中汇集来的零星线索，启动了一项代号“溯源”的绝密子项目。目标不是直接破解“观察者”协议或“遗物”的核心秘密（那显然远超当前能力），而是试图从历史、符号学、能量场演进模型等侧面，勾勒出“普罗米修斯之火”及其对人类影响背后，可能存在的、某种类似“程序”或“信息结构”的模糊轮廓。进展缓慢且充满不确定性，但至少，他们不再是对着完全黑暗的深渊盲目摸索。

“微光学院”的“基石”设施，也在这最后的冲刺阶段，迎来了它的第一批“正式学员”——除了辰安和星觅，另外四名经过极其严苛筛选、年龄在十至十四岁之间、情况各异但都表现出与“火种”相关稳定特质的少年少女，在签署了最严格的保密协议并由其监护人（均已通过背景审查且自愿加入）同意后，秘密入驻。他们将在“基石”接受基础的科学文化教育、特殊的能量引导与心理支持课程，并参与一些非核心的研究辅助工作。这标志着“微光学院”开始从一个纯粹的研究与保护机构，向一个真正的、小规模的“特殊教育”与“社群培育”实体迈进。林微光亲自为这批学员上了第一堂“学院理念”课，她讲“差异”，讲“责任”，讲“在理解世界之前，先学会理解自己”，讲“微光”的意义在于照亮自己，也温暖同行者。

一切，都在朝着积极而充满希望的方向发展。十年观察期结束的日子，在倒计时牌上一天天逼近。紧张感与日俱增，但一种“我们已经尽力做好了准备”的沉稳信念，也逐渐在核心团队中弥漫开来。

然而，就在距离观察期结束仅剩一个月时，变故，以一种谁都未曾预料的方式，首先来自孩子们内部。

是辰安。

变化是逐渐发生的。最初，只是陈医生在例行的深度脑波扫描中，发现辰安在深度睡眠时，大脑某个特定区域的神经活动，出现了一种极其微弱的、规律异常的“背景波动”。这种波动与已知的任何生理或能量活动模式都不符，也与他清醒时的状态完全不同。波动极其微弱，若非最精密的设备持续监测几乎无法察觉，且未对辰安的睡眠质量、身体健康或白天的能量场稳定性产生任何可观测的影响。

埃文斯团队调集了所有关于“引导协议”模型和“溯源”项目的理论进行比对，均无法解释。他们怀疑这是否是“本源层”更深层次“编码”开始被“引导”激活的某种早期、无害的“背景噪声”？

林微光直觉感到不安。她想起陆寒州信号中“深层编码……警惕”的警告。她加强了监测，并尝试在辰安清醒、放松的状态下，与他进行更深入的交流，询问他是否有任何“特别的”梦境或“感觉”。

起初，辰安只是摇头，表示自己睡得很好，没有特别的梦。但一周后，在一次“自然共鸣”练习后的休息时间，辰安看着模拟生态区里一株散发着柔光的星苔，忽然小声对林微光说：“妈妈，我有时候觉得……我不是一个人在看东西。”

林微光心中警铃大作，面上却维持着平静：“哦？那还有谁在看呢？”

辰安皱着小眉头，努力寻找着词汇：“嗯……像是有另一个……很安静的……我？在很远很远的地方……也在看。他看的和我不太一样，他看的……是……是‘线’？还有……‘数字’？”

线和数字？林微光的心沉了下去。这听起来，不像是一个六岁孩子基于自身感知的比喻，更像是……某种更加抽象、更加“非人”的视角描述？

“那‘他’会让你不舒服吗？”林微光蹲下身，平视着儿子的眼睛。

辰安摇摇头：“不。‘他’很安静。就是……有时候，我感觉我知道了一些东西，但我不知道我是怎么知道的。比如，我知道这株星苔的光，在下一个呼吸周期会变亮百分之零点三，但我不知道我为什么会知道。”

预测性的、基于精确数据的“感知”？！

这已经完全超出了“引导协议”框架下对“稳定融合”的预期！这不是能量的“稳定”或“引导”，这更像是……某种预设“程序”或“信息接口”的……初步显现？！

就在林微光和埃文斯团队紧急商讨对策，并考虑是否要暂时中止或调整辰安的“引导”进程时，更让人措手不及的情况发生了。

这一次，是星觅。

在一次常规的“星光旋律”哼唱练习中，星觅哼到一半，突然停了下来，小脸上露出困惑的表情。

“怎么了，觅觅？”陪伴在旁的导师柔声问。

星觅歪着头，指着空中并不存在的某处：“老师，那里……有个‘洞’。”

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