第168章 韩老师相求（2）（2/2）

五一假期？张小米心里苦笑，这下长城、天安门的全家游算是泡汤了。

“没问题，老师，我抓紧时间。” 他答应得爽快。

从韩老师家出来，张小米心里有点乱，但更多的是对韩老师那份父爱的感慨。

回到家，他把事情原原本本跟母亲和淑芬一说。

出乎意料，两人都没太大反应，甚至有点……乐见其成？

张母首先表态：“写文章是正事！还是韩老师看重你！去玩啥时候不能去？长城又跑不了！你就在家好好写，不用管我们。”

秦淑芬也抿嘴笑：“就是，我跟妈两个人去逛还自在呢。”

“想吃什么吃什么，想走慢点就走慢点，带上你反而累赘。你安心写你的，家里不用你操心。”

得，自己倒成了被“嫌弃”的那个。张小米摸摸鼻子，心里却暖洋洋的。

当天晚上，夜深人静。张小米插好房门，意识沉入那隐秘的空间，面对着静静悬浮的大铜鼎，开始给吴用“写信”。

他详细说明了韩老师的请求，以及文章需要探讨的几个法律议题。

主要是对当下一些过于原则化、在实践中容易产生自由裁量权过大或模糊地带的法条，提出更精细化的适用思考和建议。

他强调，思考角度可以超前一点，但论证必须扎实，最好能有一些现实的案例或数据作为佐证，哪怕是外国的类似法律实践比较也行。

这些东西，在1981年的资料匮乏环境下，靠他自己在图书馆翻找，无异于大海捞针，且极易暴露他“知道太多”。

但对2017年的吴用来说……

果然，仅仅只是相隔了一天（吴用那边就有了回音。回信言简意赅：“收到。议题已阅，颇有见地。”

“所需佐证资料，已通过互联网检索、学术数据库及公开判决文书库进行搜集整理，涵盖国内外相关立法例、学术观点及典型案例分析。”

“资料已分类打包，并适当‘翻译’为符合八十年代初期学术表达习惯的文本。”

“你只需根据框架，将核心观点与你自己的理解融合，填充进去即可。”

“相机之事，已找到合适旧款，连同资料一并传送过来了。”

“预祝文章顺利，全家游玩愉快（虽然你可能去不成了）。”

随信而来的，是厚厚一摞打印得整整齐齐、但纸张和油墨都做了“做旧”处理的资料，以及一个用软布包着的、看起来颇有年代感的海鸥牌120双反旧相机。

张小米翻阅着那些资料，心中大定。

吴用整理得极其周全，既有理论深度，又有实践对照，甚至还有一些“未来”被证明有效的改革方向作为隐晦的提示，但都用这个时代能接受的学术语言包装好了。

把这些东西牢牢记在脑中，重点问题分析情况，抄写在自己的笔记本上 ，随后把这几张纸一把火烧了，以绝后患。

他望向窗外朦胧的月色，又看看身边熟睡的淑芬，再想想母亲可能正在隔壁计划着明天的出游采购。