瓷偶（2/2）

说好的水课呢！

樊老师又按顺序阎王点卯了几个小组——他安排的这些选题，没有一个是能轻松糊弄过去的，都要求他们下课后付出大量额外的时间。

就快要叫到叶夕柠在的所在的第五组。

后排一名女生果断举起手，一道清凌凌的声音响起：

“樊老师，我们组已经提前选好题了。”

周围几个同学纷纷看向举手的女生——

什么情况？？？

他们几个人根本就没有交流过关于环科课的任何话题，也是直到这节课，才想起来大家都是一个小组的组员、一条绳上的蚂蚱……

这个叶夕柠，早就是远近闻名的疯子了，虽说这学期和她接触下来没发现她有什么不正常的，莫非今天，她还是按捺不住、疯病发作了？

就连樊老师这种不与其他老师走近的新人教师，也听说过这个叫“叶夕柠”的女生的诸多传闻，略有些惊讶：“哦？你们做了选题报告和研究设计吗？”

叶夕柠从书包里取出电脑：“做好了。我现在发给您？”

樊老师蹙着眉，淡雅地笑：“很好，很好……你们组的组员都上台分享一下吧。”

叶夕柠点点头：“好，不过我们的分工很明确。”她随意指着向两名同学，“他俩负责搜集资料、确认选题；他俩负责写报告；还有这位……”她指向坐在她左侧的成知宁，“他负责做幻灯片。我负责主讲和回答您一会儿的问题，可以吗？”

“当然可以。”

……

叶夕柠讲完了最后一页slides，拔掉了她的电脑连接教学显示屏的插线。

全程讲述，客观、克制、清晰。从主题到假设再到调查区域、调查方法，她都做足了准备。

樊老师又问了她几个延展的问题，她均答得滴水不露。

樊老师面露惊喜之色，心中赫然涌起一股，“全世界都把他的课当做不用在意的水课，只有这一组学生认真准备、严肃对待”的惺惺相惜之情。

“好，很好。那你们组就做这个选题吧。这节课剩下的时间，可以离开教室去校园里做调查了。下一组……第六组，你们也定好了选题吗？还是由我来帮你们定呢？举一下手让我看看吧。”

第六组的同学哀怨地举起手。

第五组的同学志得意满地走下了讲台，然后用看向人民英雄的目光，崇敬地凝望着叶夕柠……

谁懂。

他们组的选题是——

《冬季云章校园生物多样性研究》。