第247章 女儿高考6蔽芒双彰（2/2）

考绿君仔细研判了考恒的试卷，发现那些被打叉判错的题目不仅没有错误，解题步骤反而更简洁、更迅速、更有效！

那为何又被判错了呢？

考绿君向物理吴老师求教。

吴老师认真查看试卷后，大呼：“错了！错了！”

考绿君如坠五里雾中，疑惑道：“怎么错了？错在哪儿了？”

吴老师解释道：“不是考恒同学错了，是我错了！试卷是我让物理科代表按标准答案代批的，物理科代表见考恒的解题步骤和方法与标准答案不一致，便判为错误。”

“其实考恒的解题方法步骤简洁精炼，直指问题核心，不仅快速有效，而且提高了解题计算的速度和精准度！这说明考恒不仅掌握了教材的知识点，还对解题方法有独特的见解和创新！惭愧！惭愧！由于我们的疏忽，差一点埋没了一个具有研究和创新能力的学生！”

吴老师真诚地对考绿君说：“谢谢考恒爸爸，谢谢您，谢谢您！”

数学苏老师听闻此事，赶忙找出考恒的试卷，发现问题和物理试卷如出一辙！

经过物理吴老师和数学苏老师对考恒试卷的重新确认，考恒的数学分数从68分跃升至92分，物理分数也从55分飙升到93分。

这次交流后，数学老师和物理老师开始重新审视这个低调的女生。他们原本坚信女生进入高中阶段数理学科成绩必然下滑的铁律，竟被这个默默无籍的考恒彻底打破！

………

李悦茹的妈妈说：“考恒脑子是灵光的，就是性子太‘独’，……”她的语气中流露出一种过来人的优越感，以及对“不合群”的隐隐否定。

从原始部落的协作狩猎，到现代企业的高效运作，再到全球科技攻关，团队合作始终是突破个体局限、实现更大价值的关键。

这不仅是一种“做事的方法”，更是一种“思维方式”——学会团队协作，才能在复杂的世界中走得更远。

个体的能力、经验、性格等存在天然局限，而团队的价值在于通过成员间的互补与协作，放大整体效能。

“没有完美的个人，但有完美的团队。”团队合作的重要性，本质上呼应了“人类作为社会性动物”这一本质——我们因协作而强大，因共生而进步。

通过调查了解到，考恒的所谓“独”只是针对那些依仗家庭背景强势的同学，而大部分二班的同学对曹恒的评价是平易近人、乐于助人，还喜欢抱打不平。

体育老师邸优给考绿君讲过一个关于考恒的小故事：

邸老师看见小树林里有几个学生霸凌一个女生……

邸老师准备出面干预，却见考恒跑了过来，便悄悄躲在树后观察，想看看学生如何自行解决霸凌问题。

考恒双手张开护住女生，喝道：“你们有什么问题可以通过老师解决，你们五个人（三男二女）欺负人家一个女生，这算怎么回事？”

一个体型高大的男生手指点着说：“哪能？啥场化窜出来个黄毛丫头，也想管老子格事体？侬也不去打听打听，老子是啥人啊？”（怎么？从什么地方冒出来个黄毛丫头，也想来管老子的事？你也不去打听打听，老子是什么人？！）

“我不管你是谁？有事找老师解决，你们五个人欺负人家一个人就是不对！”考恒当仁不让，义正言辞。

未完待续，下章请看《第248章 女儿高考7_尘光优焰》。