第397章 科普新篇章（2/2）

瑶瑶听得津津有味，完全忘了身体的不适，还不停地提出各种问题，比如小卫士有没有武器库、会不会换铠甲、能不能和别的小朋友的小卫士一起玩。

沈默都一一耐心解答，把更多身体知识融入故事里，比如皮肤是第一道防线，就像身体的城墙；鼻子里的鼻毛能挡住病毒，就像城墙外的铁丝网。

顾清辞端着水果走进来，听到父女俩的对话，笑着说：“瑶瑶听得这么认真，爸爸讲的故事真好听。”

瑶瑶拉着顾清辞的手，兴奋地说：“顾妈妈，爸爸讲身体里的小卫士，他们好厉害，正在帮我打病毒怪兽呢！我还要听，我要知道小卫士怎么打赢怪兽的。”

顾清辞坐到床边，和瑶瑶一起听沈默讲故事，沈默又接着讲小卫士们怎么分工合作，抗体小卫士怎么制作魔法盾牌，淋巴小卫士怎么传递警报，越讲越详细，把免疫系统对抗病毒的过程，编成了一场精彩的冒险故事。

等瑶瑶睡着后，顾清辞笑着说：“你这个故事编得真好，既让瑶瑶忘了病痛，又给她普及了知识。不如我们把这个故事完善一下，做成‘万物有趣’的科普内容，孩子们肯定都喜欢。”

沈默眼睛一亮：“我也是这么想的。之前我们就计划做一本关于人体奥秘的科普册，叫《身体的秘密》，这个‘身体小卫士大战病毒怪’的故事，刚好可以作为核心章节，把免疫系统、病毒感染这些复杂的医学知识，转化成孩子们能理解的冒险叙事。”

“对，孩子们都喜欢听故事，比起干巴巴的原理，故事更容易让他们记住知识。”

顾清辞说，“我们可以给每个身体部位、每个免疫细胞都设计成角色，比如白细胞是铠甲卫士，抗体是魔法卫士，皮肤是城墙卫士，这样更形象。”

第二天沈默把这个想法告诉了团队，周明和张教授都很赞同。

“这个主意太好了！”周明兴奋地说，“现在很多孩子都害怕生病、害怕吃药，这个故事能让他们明白生病是怎么回事，为什么要吃药喝水，还能学会保护自己的身体，比我们单纯讲科普原理管用多了。”

张教授也点点头：“我们可以把故事和展品结合起来，在展馆里做一个‘身体小卫士’互动展区，比如设计一个病毒闯关游戏，孩子们扮演白细胞小卫士，打败病毒怪兽，就能学到对应的知识。这样既能玩，又能学，符合我们科普展的理念。”

“我还可以给故事配插画，让角色更生动。”

安安听到他们的讨论，主动举手，“我可以画白细胞小卫士，给他们画铠甲和小宝剑，还要画病毒怪兽，长得圆滚滚的，带小刺。”

乐乐也跟着说：“我要画清洁工小卫士，让他们吃病毒怪兽！还要画警报员，吹小喇叭。”

沈默笑着说：“好，欢迎大家都来参与，我们一起把这个故事完善好。张教授负责梳理里面的医学知识，确保准确无误。

“周明负责设计对应的互动展品；安安和乐乐负责画插画；我和清辞负责把故事内容细化，增加更多有趣的情节。”

分工完毕后，大家立刻行动起来。

张教授找来专业的医学书籍，核对免疫细胞的功能、病毒感染的过程，确保故事里的知识准确，同时把专业术语转化成通俗的表达，比如把“免疫应答”说成“小卫士集合”，把“抗原抗体反应”说成“魔法盾牌对付怪兽”。