第291章 蔡邕掌校育英才（2/2）

一旁的张仲景则捧着《伤寒杂病论》的手稿，补充道：“华公说的是‘防’，我再说说‘治’。这手稿里记录了三百余首药方，皆是我多年行医所得，你们要记住：医者仁心，为官者更要仁心，懂些医术，才能在百姓生病时，不致手足无措。”

蔡邕看着这一幕，心中感慨——昔日太学只教经史，如今却有工艺、医术、农桑，真正做到了“因材施教，学以致用”，这正是他与董牧都想看到的景象。

“岳父！”熟悉的声音从院外传来。蔡邕抬头，见董牧正牵着蔡琰的手走来，身后跟着几名亲卫。

“仲谋来了。”蔡邕脸上露出笑意，连忙迎上前。蔡琰快步走到父亲身边，扶住他的胳膊，语气带着关切：“父亲，近日天暖，您也别太操劳，课间要多歇息。”

“放心，为父身子骨还硬朗。前些日子，你妹妹贞姬也刚来看过我。”蔡邕拍了拍女儿的手，又看向董牧，“是来考察太学的教学？”

“一来是陪琰儿来看您，二来是想看看教材的修订情况。”董牧笑着点头，“听说岳父聘了卢公、华公他们授课，我也来学学。”

几人并肩走进书房，蔡邕让人捧来新修订的教材——既有《民法典解读》《农桑实务》《兵法策论》，也有《工艺基础》《防疫概要》，每一卷的扉页都写着“为国为民，经世致用”八个字。

董牧拿起《农桑实务》，翻到“水利篇”，见里面不仅有龙骨水车、曲辕犁的图样，还详细记录了不同地域的耕种方法，甚至提到“因地制宜，不违农时”，忍不住点头：“这教材编得好，不是纸上谈兵，而是真能让学子们用到实处。”

又拿起《防疫概要》，见里面写着“勤洗手、常通风、隔病患、煮汤药”等防疫措施，还有华佗、张仲景的批注，满意道：“如今各地偶有瘟疫，让学子们学些防疫知识，将来赴任就能及时应对，避免百姓伤亡——这正是‘为国为民’的道理。”

蔡邕闻言，眼中满是认同：“我编教材时，便想着要让学子们知道，读书不是为了做官享福，是为了给百姓办事。这些教材，卢公、华公他们都看过，也提了不少修改意见，就是怕偏离了这个初衷。”

“岳父做得很好。”董牧放下教材，语气诚恳，“太学是新政人才的根基，教材是根基的根基。只有让学子们从小就懂‘为国为民’，将来才能成为真正的好官。如今看来，岳父不仅守住了这个初心，还做得更好。”

蔡琰看着父亲与丈夫相谈甚欢，脸上满是欣慰。她知道，父亲一生追求“经世致用”，如今在太学实现了这个理想；而丈夫推行新政，也需要太学培养的人才——他们虽身份不同，却有着同样的目标。

夕阳西下，余晖透过窗棂洒进书房。董牧起身告辞，蔡邕送至太学门口，看着他们离去的背影，又望向讲堂内仍在诵读的学子，眼中满是期许。他知道，自己虽已八十，却还能为新政、为百姓做些事，这便是此生最大的幸事。

而董牧牵着蔡琰的手走在回家的路上，心中也满是笃定——有蔡邕这样的长者掌校，有卢植、华佗这样的贤才授课，有“为国为民”的教材引路，太学培养出的学子，定能成为新政最坚实的力量，撑起天下太平的未来。