第126章 自由为翼：不问过往，只向热爱（1/2）

我是林默，全证总局跨时空科科长，同时临时兼任全证跨时空大学议事长。

跨时空科的全息屏幕上，自由学院的招生方案草案正被逐字逐句打磨。蓝莜将学生代表提出的“取消学历门槛”“考核重实践轻笔试”等建议用红色标注，指尖在屏幕上划出一条清晰的逻辑线：“林科，自由学院的招生核心必须紧扣‘兴趣导向、自主赋能’，我们要打破全证世界传统高校的招生惯性——不看绩点、不设专业、不问过往，只看学生是否有明确的兴趣方向和自主探索的意愿。”她顿了顿，调出一份传统高校的招生数据，“你看，全证世界近五年的高校招生中，70%的录取名额向高绩点学生倾斜，只有3%的学生来自体力劳动者家庭，我们要改变这种现状，让每个有热爱、有行动的人都有机会。”

野比子推了推眼镜，补充道：“我已经设计了‘兴趣提案+实践轨迹’的报名系统，学生不需要提交学历证明或成绩单，只需要上传一份1000字以内的兴趣提案，说明自己想探索的方向、初步的实践计划，以及希望利用的大学资源；再附上一段不超过5分钟的实践轨迹视频，哪怕是自己做的手工、写的短文、拍的vlog，甚至是一次失败的创业尝试，都可以作为报名材料。”他点开系统的测试界面，“为了方便不同群体操作，系统支持语音输入、文字上传、视频录制三种提交方式，还配备了多语言翻译功能，确保偏远地区和老年群体也能顺利报名。”

赵磊刚从工地回来，身上还带着淡淡的尘土气息，他放下头盔，接过话头：“自由学院的实践资源必须跟上招生理念。我已经对接了全证世界的32家企业、17个跨时空观测站和8处历史遗址，学生只要有合理的实践计划，就能申请资源支持——比如想做建筑工人的，能对接千菱府的建筑工地，参与校园后续建设，还能获得资深工匠的一对一指导；想写网络小说的，能申请跨时空创作基金（最高5万全证币）和版权保护服务，甚至可以申请前往南宋、盛唐等时空体验生活，获取真实的历史场景素材；想做自媒体的，能免费使用大学的全息拍摄设备、后期制作团队，作品还能通过全证世界教育频道、跨时空科官方平台进行推广，获得流量扶持。”他调出资源对接清单，“我们还和全证世界的职业技能认证机构达成合作，学生在实践中获得的技能，比如古建筑修复、应急救援、农业种植等，都能申请职业认证，为未来的发展提供保障。”

源梦静的身影出现在全息通讯屏幕上，她刚结束与组宣司的沟通，语气沉稳而坚定：“监督司已经审核了招生方案的公平性框架，核心原则必须明确：第一，无学历、年龄、地域限制，全证世界所有有自主行为能力的人都可报名，上至百岁老人，下至16岁青少年，无论身处繁华都市还是偏远山区，都享有平等的报名权；第二，考核过程全程公开透明，由跨时空科、监督司、学生代表、校外公益组织代表组成四方评审团，评审员名单提前公示，杜绝暗箱操作；第三，资源分配不设优先级，无论是申请跨时空实践名额，还是创业基金，只看提案的可行性和实践价值，不看学生的背景或选择的领域，写网络小说和研究时空技术的学生，申请资源时享有同等权利。”她停顿了一下，补充道，“监督司还会在报名期间设立投诉专线，由专人负责处理报名过程中的不公平问题，确保每个学生的诉求都能得到及时回应。”

我点头，将《自由学院招生章程（草案）》投影到中央屏幕，全场目光聚焦：“自由学院的招生，本质是传递一种教育理念——‘实践是唯一真理，热爱是最好的导师’。我们要让全证世界知道，这里没有‘正统’与‘异类’的区分，没有‘精英’与‘草根’的隔阂，写网络小说和研究时空技术同样有价值，做建筑工人和做学术研究同样值得尊重。在我们这里，‘成功’没有统一的定义，能通过实践实现自我价值，就是最大的成功。现在，我们把方案细化，让每个环节都能落地。”

接下来的三天，跨时空科的办公区变成了方案打磨的“战场”。蓝莜牵头梳理报名流程，将其简化为“在线注册—提交兴趣提案—上传实践轨迹—四方评审—公示录取—资源对接”六个步骤，每个步骤都设置了清晰的时间节点和操作指南：“在线注册”仅需填写姓名、联系方式和所在区域，无需任何身份证明；“提交兴趣提案”和“上传实践轨迹”的截止时间为报名启动后的30天；“四方评审”分为初审和复审，初审由评审团分组进行，复审针对有争议的提案，需全体评审员共同商议；“公示录取”将在评审结束后的7天内进行，公示期为5天，接受社会监督；“资源对接”将在录取公示结束后启动，学生可在15天内与资源对接中心完成初步对接。

野比子负责开发招生报名系统，加入“兴趣标签匹配”功能，学生可以通过标签找到志同道合的潜在伙伴，也能让评审团快速定位提案的核心方向。他还在系统中设置了“实践问答”板块，邀请跨时空科的技术骨干、校外行业专家、往届潜在实践伙伴入驻，实时解答学生关于实践计划、资源申请的疑问。“比如有学生想做跨时空农业实践，不知道如何申请新石器时代的实践名额，专家可以在问答板块详细说明申请流程、安全注意事项和需要准备的技能，帮助学生完善提案。”野比子一边调试系统，一边解释。

赵磊则细化实践资源库，将其分为“跨时空实践”“创业支持”“技能提升”“创作孵化”四大类，每类资源都标注了申请条件、支持力度和对接方式。“跨时空实践”类包含17个跨时空观测站、8处历史遗址和5个未来时空体验区，申请条件为“实践计划符合时空秩序维护要求，具备基本的安全意识”，支持力度包括往返时空穿梭舱名额、当地向导配备、安全设备提供；“创业支持”类包含办公场地、启动资金（最高10万全证币）、法律咨询、市场推广等，申请条件为“提案具备明确的商业模式和社会价值”；“技能提升”类包含行业导师一对一指导、技能培训课程、职业认证服务，申请条件为“实践计划聚焦技能提升，有明确的学习目标”；“创作孵化”类包含创作基金、拍摄设备、版权保护、作品推广等，申请条件为“提案具备原创性和传播价值”。

我则主导撰写招生宣传文案，反复斟酌每一句话，确保传递出“自由、平等、实践”的核心价值观。最终确定的宣传语为：“在自由学院，没有专业的枷锁，没有辅导员的束缚，没有高低贵贱的偏见。你可以追逐热爱，也可以探索未知；可以用笔书写世界，也可以用双手搭建未来；可以深耕学术，也可以扎根生活。实践是唯一的真理，热爱是最好的导师，这里，每个人都能活成自己想要的模样。”

“林科，报名系统的测试版已经完成。”野比子调出系统界面，屏幕上没有繁琐的表单，只有简洁的三个模块：“我的兴趣”“我的实践”“我的需求”。“学生填写‘我的兴趣’时，可以选择多个标签，比如‘网络文学’‘AI艺术’‘古建筑修复’‘社区服务’等，也可以自定义标签；‘我的实践’支持上传视频、文档、作品链接等多种形式，最大支持10G文件上传；‘我的需求’可以填写希望获得的资源，系统会自动匹配资源库，给出初步对接方案，学生也可以手动调整。”

蓝莜补充道：“我们还设置了‘兴趣社群’板块，报名期间开放，学生可以基于兴趣标签组建临时社群，共同完善实践计划，甚至可以组队提交联合提案——比如几个想做游戏主播的学生，可以组队申请游戏开发资源和直播平台，联合打造跨时空主题的直播内容；几个想做非遗传承的学生，可以组队申请跨时空实践名额，前往不同时空收集非遗技艺，联合举办非遗展示活动。”她调出社群板块的测试界面，“目前已经有几个学生自发组建了‘跨时空创作社群’‘古建筑修复社群’，里面已经有不少学生在交流实践计划了。”

源梦静在通讯中强调：“监督司会在报名系统中嵌入‘公平监测模块’，实时监控报名数据，一旦发现某一地域、某一群体的报名人数异常偏低，会自动触发宣传倾斜机制，通过当地政务平台、社交媒体推送针对性宣传内容；评审过程将进行全程录像，所有评审意见都将公开公示，包括每个提案的打分情况和评审员的具体意见，接受社会监督；同时，廉政公署会对资源分配进行专项核查，确保没有学生因为背景特殊而获得额外照顾，也没有学生因为选择‘非主流’领域而被忽视。”

一周后，自由学院的招生方案正式通过总局审批，组宣司同步启动宣传计划。全息宣传片的开篇没有传统高校的校园美景、名师风采，而是从一个普通的场景切入：一位穿着工装的年轻人在工地测量数据，镜头切换到他在跨时空大学的实践基地里，用全息技术设计古建筑修复方案，身后是古代工匠的虚影在指导；一位戴着眼镜的女孩在出租屋里敲击键盘写小说，下一秒她站在跨时空穿梭舱里，与南宋的词人探讨文学创作，手中的笔记本上写满了灵感；一群年轻人围坐在一起调试游戏程序，随后他们的作品在全证世界的游戏平台上线，获得百万玩家好评，游戏画面中融入了不同时空的文化元素；一位白发苍苍的老人在自家小院里制作传统竹编，镜头一转，她在跨时空大学的展示厅里，向年轻学生传授竹编技艺，身边是来自未来的全息展示设备，将竹编的历史变迁娓娓道来。

宣传片的旁白缓缓响起：“在跨时空大学自由学院，没有专业的束缚，没有辅导员的管教，你可以是创作者、实践者、探索者，也可以是任何你想成为的人。这里不问你的过去，只关心你的热爱；不问你的学历，只看重你的行动。实践是唯一的真理，自由是最好的翅膀——只要你有想做的事、想追的梦，这里就有支持你的资源、陪伴你的伙伴。”

宣传文案在全证世界的政务平台、社交媒体、教育频道同步推送，其中一句“没有高低贵贱，只有热爱与实践”迅速引发热议。有人在评论区质疑：“不设专业、没有辅导员，学生岂不是会无所适从？最后变成浪费资源的‘游乐场’？”也有人表达期待：“终于有一所大学不看成绩了，我从小就喜欢做手工，一直想系统地学习传统技艺，可惜传统高校没有相关专业，自由学院让我看到了希望！”还有人担心：“资源有限，会不会被‘热门领域’的学生抢占？那些选择体力劳动的学生，真的能获得同等的资源支持吗？”

针对这些声音，我们邀请了学生代表、四方评审团成员、资源对接单位代表召开线上发布会。苏晓作为学生代表，在发布会上回应：“自由不是放任，而是自我负责。没有辅导员，不代表没有支持——我们会建立‘学长学姐帮扶计划’，由录取的学生自愿报名成为‘实践伙伴’，通过考核后，为新生提供实践指导和经验分享；同时，学校会提供‘自主规划指导手册’，里面包含实践计划制定方法、资源申请流程、常见问题解决方案等内容，帮助学生明确方向，但最终的选择权永远在学生自己手里。”她展示了“实践伙伴”的考核标准，“考核包括实践经验、沟通能力、责任心三个维度，确保每个实践伙伴都能真正为新生提供帮助。”

四方评审团主席、跨时空考古专家陈教授补充：“评审标准只有一个——‘兴趣的真实性+实践的可行性’。我们不看提案有多宏大，只看学生是否真的热爱这个领域，是否有清晰的实践思路。哪怕是想做一名优秀的服务员，只要能提出‘提升跨时空游客服务体验’的实践计划，比如学习不同时空的礼仪、研发多语言服务系统，同样能获得录取和资源支持。”他举例道，“之前有一位学生想做跨时空餐饮服务，他的提案是‘复原不同时空的特色美食，打造跨时空主题餐厅’，评审团一致认为提案真实可行，已经为他匹配了跨时空实践名额和餐饮创业支持。”

全证世界建筑协会代表也表态：“我们已经与跨时空大学签订合作协议，将为选择建筑相关实践的学生提供工地实践岗位、技术培训和职业认证，无论他们是想做建筑工人、设计师还是项目管理者，都能获得行业资源的支持。我们还会选派资深工匠担任实践导师，一对一指导学生提升技能，确保学生在实践中能真正学到东西。”

线上发布会结束后的24小时内，自由学院的报名系统访问量突破千万，报名人数达到12万。蓝莜和技术组的工作人员加班加点维护系统，及时解决报名过程中出现的问题——有偏远山区的学生反映网络卡顿，技术组紧急优化系统，降低文件上传的网络要求；有老年学生不熟悉线上操作，蓝莜安排专人提供电话指导，一步步协助完成报名；有学生对资源申请有疑问，实践问答板块的专家和实践伙伴实时回应，确保每个学生都能顺利完成报名。

野比子根据报名数据，实时优化“兴趣标签匹配”功能，新增了“跨时空农业”“非遗传承”“应急救援”“跨时空餐饮”“太空探索科普”等多个热门标签；赵磊则紧急对接了15家新的资源单位，包括全证世界的餐饮协会、应急救援组织、太空探索机构等，以满足学生多样化的实践需求。

报名期的第十天，我和蓝莜、野比子一起查看报名数据统计。全息屏幕上，兴趣标签排名前十的分别是：跨时空创作（含网络小说、影视、音乐）、AI技术应用、古建筑修复、社区公益服务、跨时空贸易、游戏开发与直播、生态农业、手工技艺传承、应急救援实践、太空探索科普。其中，选择“跨时空创作”的学生最多，达到2.3万人，里面不乏像我一样热爱用文字记录时空故事的创作者；选择“手工技艺传承”和“生态农业”的学生也不在少数，各有1.8万人和1.5万人，打破了传统高校“重科技、轻传统”“重脑力、轻体力”的倾向。

“林科，你看这个报名案例。”蓝莜调出一份兴趣提案，“这位叫陈星的学生，来自全证世界边缘的矿区，没有学历背景，之前是一名矿工，他的兴趣提案是‘用全息技术记录矿区的跨时空变迁’，实践轨迹视频里，他用简陋的设备拍摄了矿区的历史遗迹，还自己学习了基础的视频剪辑和全息建模技术，虽然画面粗糙，但能看出他的用心。他希望能申请跨时空实践名额，前往矿区的古代时空，记录不同时期的采矿技术和生活场景，制作成全息纪录片，让更多人了解矿区的文明传承。”

野比子补充道：“系统已经为他匹配了资源——跨时空实践名额（前往矿区的宋代时空）、全息拍摄设备支持（免费使用大学的便携式全息摄像机）、历史研究导师指导（跨时空科的历史专家），还有全证世界纪录片频道的播出渠道。评审团的初步意见是‘提案真实且有价值，实践思路清晰，建议录取’。”

我看着视频里陈星黝黑的脸庞和坚定的眼神，心中涌起一阵感动：“这就是自由学院想要录取的学生——有热爱、有行动、有思考，哪怕没有光鲜的背景，哪怕选择的领域不被传统认可，只要愿意通过实践去探索、去创造，就值得被支持。”

蓝莜又调出另一份提案：“这位叫张桂兰的老人，今年62岁，来自全证世界的乡村，一辈子以竹编为生，她的兴趣提案是‘传承古法竹编，创新跨时空竹编艺术’，实践轨迹视频里，她展示了自己几十年来制作的竹编作品，从简单的竹篮到复杂的竹编画，技艺精湛。她希望能申请跨时空实践名额，前往唐代时空学习古法竹编技艺，再结合现代审美和全息技术，创新竹编艺术，让这门传统手艺被更多人知道。”

“系统为她匹配了唐代时空的实践名额、非遗传承基金（3万全证币）、艺术设计导师指导，还有全证世界非遗展示平台的推广资源。”野比子补充道，“评审团的意见是‘提案兼具传承与创新价值，实践计划可行，建议录取’。”

还有一份联合提案让我印象深刻：“这是一群来自不同地域的青少年，年龄在16-18岁之间，他们的联合提案是‘跨时空太空探索科普’，希望通过跨时空实践，收集不同时空的天文观测资料，制作科普视频和全息展览，向全证世界的青少年普及太空知识。他们的实践轨迹视频里，有他们自己制作的简易天文望远镜、拍摄的星空照片，还有线上讨论科普计划的片段，虽然稚嫩，但充满了热情。”

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