第262章 新生和离别（2/2）

讨论持续到深夜。最终制定了“盘古教育发展五年计划”：第一年建立托幼体系，第二年完善小学教育，第三年开设中学和职业学校，第四年建立专业培训机构，第五年筹备高等教育。

“目标很高，但我们必须有高标准。”沈知渊总结。

“我们在这里建设的不只是一个避难所，而是一个完整的文明。文明需要传承，传承靠教育。”

计划开始实施，一栋空闲的仓库被改造成托儿所，几位失去家人的老人自愿担任保育员。

年轻的父母们轮流值班帮忙，基地里第一次出现了婴儿车和玩具。

学校扩大了规模，增加了班级。周老师和其他几位老教师编写了新教材，除了文化知识，还加入了地渊地理、盘古历史、基础科学等内容。

“我们要让孩子们知道，他们是谁，从哪里来，要到哪里去。”周老师说，“身份认同是教育的第一课。”

就在基地为新生而忙碌时，一个坏消息从地表传来。

大卫通过加密无线电报告：一支苏联科考队已经进入毛德皇后地，距离他们的一个补给站只有不到一百公里。而且，科考队中有军事人员，携带了武器和勘探设备。

“他们可能是冲着我们来的。”大卫的声音很严肃。

“最近半年，苏联在南极的活动明显加强。我怀疑他们从那个间谍安德烈那里得到了线索，虽然没抓到我们，但锁定了大致区域。”

沈知渊立即召开紧急会议。

“现在怎么办？”杜英鸿问。

“如果苏联人找到补给站，就可能顺藤摸瓜找到地渊入口。”

“主动撤离所有补给站。”沈知渊果断决定。

“把所有物资和设备运回地渊，销毁一切痕迹。地表只留必要的伪装设施，制造废弃的假象。”

“那我们的运输线就断了。”陈文瀚说。

“‘鹏鸟’需要中途补给才能远程飞行。”

“那就暂时减少远程飞行，以内循环为主。”沈知渊说。

“安全第一。在有能力保护自己之前，我们不能暴露。”

命令下达，各补给站开始紧急撤离。

工作人员连夜搬运物资，用炸药炸毁建筑地基，用推土机抹平跑道。几天后，三个补给站都变成了看起来废弃已久的营地。

苏联科考队果然来了。他们在其中一个补给站遗址勘察了很久，采集了土壤样本，拍摄了大量照片。

但除了几栋空屋和一些生活废弃物，什么也没找到。

“他们不会放弃的。”大卫报告。

“科考队留下了长期观测设备，还在附近建立了临时营地。看样子要长期搜索。”

沈知渊沉思：“他们到底在找什么？如果只是怀疑这里有秘密基地，不至于投入这么大资源。”

“可能和球体有关。”施密特推测。

“苏联在战后疯狂搜集德国的科技遗产，特别是那些涉及神秘学说的项目。‘零号档案’原本就是德日联合项目，苏联可能知道一些信息。”

“如果是这样，他们不会轻易罢休。”杜英鸿说。

“我们要做好最坏准备。”

地渊进入了高度戒备状态。所有出入口加强了伪装和防御，巡逻队二十四小时警戒。科研组加速研究防御性技术，特别是利用盘古晶的储能特性，开发定向能武器的可能性。

紧张的气氛持续了一个月。苏联科考队在地表活动频繁，但始终没有找到地渊入口。他们似乎把注意力放在了海岸线，可能认为秘密基地建在沿海。

这给了地渊喘息之机。

沈知渊利用这段时间，加速了内部建设。

能源中心完成了二期扩建，发电能力翻倍。

工业区建成了第一条盘古晶电池生产线，虽然产量不高，但标志着从实验室走向规模化生产。

农业区开发出新的高产作物，食物储备达到了半年用量。

教育方面，第一批幼儿教师完成了培训，托儿所正式运行。学校增加了科学实验课，孩子们在老师指导下，用简单的设备做物理化学实验，兴趣盎然。

更令人欣慰的是，基地的社会结构逐渐成熟。大卫设计的贡献积分系统运行良好，劳动成果得到公平评价。居民们自发组织了各种兴趣小组：文学社、音乐队、体育协会……地下生活虽然封闭，但不再单调。

然而，危险并没有远离。

一天深夜，地表监控站传来紧急信号：发现不明飞行物，从北方飞来，在南极上空盘旋后，向毛德皇后地方向降落。

沈知渊立即赶到指挥中心。

雷达屏幕上，一个光点正在缓慢移动。

“是什么飞机？”他问。

“从飞行特征看，可能是大型运输机。”操作员报告。

“但南极很少有这种飞机活动。而且它没有按常规航线飞，是直线朝我们这边来的。”

杜英鸿脸色凝重：“可能是苏联人，派飞机来搜索。”

“通知所有单位，一级戒备。”沈知渊下令。

“关闭非必要能源输出，减少热信号。所有人员进入掩体。”