第365章 有人反对！说玄门在搞“迷信”，要举报（1/1）

青山市玄门双语学校的晨读声刚落，校门口就传来一阵嘈杂的争吵——一位穿着中山装、戴着老花镜的老人，正举着一张皱巴巴的纸，对着值班的陈阳大声嚷嚷：“你们这是在搞封建迷信！教孩子画符念咒，耽误学习不说，还误导下一代！我要向教育局举报你们，让这所破学校关门！”

陈阳握着刚给学生发的“安全符”，急得脸都红了：“张老师，我们教的道法是用来保护自己的，还结合科学课一起学，不是迷信！昨天我们还做了‘符纸与静电’的实验，孩子们都很喜欢……”可老人根本不听，一把推开陈阳，举着纸就往校园里冲，嘴里还喊着：“什么实验！画符就是迷信！今天我非要让家长们看看，你们是怎么坑害孩子的！”

周围的家长和学生都围了过来，有人小声议论：“这不是退休的张教授吗？以前在重点中学教物理的，怎么这么激动？”有位妈妈赶紧护住身边的孩子：“我们家孩子在这里学得好好的，又没耽误功课，还学会了保护自己，怎么就是迷信了？”松灵从陈阳的口袋里窜出来，小爪子扒着他的袖口，淡金色的麒麟灵气对着张教授轻轻晃了晃，像是在劝他冷静，可张教授反而更生气了：“连个宠物都拿来搞噱头，你们玄门真是无底线！”

“张教授，您先别激动，有话我们慢慢说。”陈默穿着校长制服快步赶来，手里还拿着学生的实验记录本，“我是这所学校的校长陈默，您说我们搞迷信，不如先看看孩子们的学习成果，再下结论好不好？”张教授哼了一声，接过记录本，翻开一看，里面既有数学公式的推导，又有符纸纹路的分析，还有“灵脉水质检测”的实验数据，甚至有个孩子在旁边批注：“符纸纹路像电路，灵气像电流，能引导能量”，他的眉头微微皱了起来，却还是嘴硬：“这都是你们编的！科学就是科学，道法就是迷信，根本不能混为一谈！”

就在这时，玄门灵脉医院的王大爷突然拄着拐杖走来，他看到张教授，立刻激动地说：“老张！你怎么在这？当初要不是玄门的医生用道法治好你的老毛病，你现在还在床上躺着呢！怎么转头就说人家是迷信？”张教授愣了一下，脸色有些不自然：“我那是老寒腿，是他们用热敷加按摩好的，跟道法没关系！”王大爷急得直跺脚：“你忘了医生给你贴的‘温脉符’？还有念的清心咒？你当时还说腿不疼了，怎么现在不认账了？”

周围的家长们也纷纷附和——有位爸爸举着手机：“我这里有视频，我家孩子上次在超市遇到魔气残留，用在学校学的清心咒手势，成功避开了危险，这怎么是迷信？”有位妈妈掏出孩子的成绩单：“我家孩子以前数学总不及格，来这里后，因为道法课要算符纹比例，数学成绩都提到90分了！”甚至有个刚上一年级的小男孩，跑过来拉着张教授的衣角，举起自己画的“平安符”：“爷爷，这个符能保护我不被坏人欺负，老师还教我们用放大镜看符纹，说像小房子一样，能住下灵气，不是迷信呀！”

张教授被说得哑口无言，可还是不肯松口：“就算你们能治病、能提高成绩，画符念咒本质上还是迷信！我要去举报，让教育局来查你们！”说完，他掏出手机就要拨号，林月曦赶紧走过来，递给他一杯刚泡好的清心茶：“张教授，您先喝口茶冷静一下，我们正好要开‘道法与科学’的公开课，您要是不介意，可以去听听，看完再举报也不迟。”张教授犹豫了一下，看了看周围期待的目光，最终还是放下手机：“好！我倒要看看，你们能玩出什么花样！”

公开课设在学校的大礼堂，里面坐满了学生、家长和教育局派来的工作人员（显然有人提前联系了教育局）。陈阳和科学组的李老师再次合作，这次带来的是“灵脉发电实验”——李老师先让学生用导线、电池、小灯泡组装简单的电路，讲解发电原理；然后陈阳带着学生，用刻有符纹的灵脉水晶代替电池，只见小灯泡瞬间亮了起来，比用电池时还亮。“大家看，灵脉水晶里的能量通过符纹引导，就像电池里的化学能通过导线转化为电能一样，这就是道法与科学的结合。”陈阳边说边用万用表测量电流：“数值比普通电池还稳定，这不是迷信，是能量的转化与利用。”

张教授盯着万用表上的数字，又看了看灵脉水晶，忍不住站起来：“这水晶里的能量是什么？你们怎么证明它不是你们搞的鬼？”李老师笑着拿出专业的能量检测仪：“这是市科技馆借的检测仪，能检测出不同形式的能量波动。大家看，灵脉水晶的能量波动是稳定的低频波，和普通矿物质完全不同，而且符纹能改变能量的输出方向，就像变压器改变电压一样，这都是可以用科学仪器验证的。”检测仪的屏幕上清晰地显示着能量曲线，周围的家长和教育局的工作人员都点了点头，张教授的脸更红了。

接下来，玄门灵脉医院的李长老也赶来支援，他带来了一位刚治好“幻听症”的患者——患者是位高中生，之前总听到奇怪的声音，西医查不出病因，在医院用“功德传音术”配合科学的心理疏导，不到一周就好了。“我之前也觉得道法是迷信，可治疗的时候，医生用仪器监测我的脑电波，发现念清心咒时，我的脑电波会变得平稳，和做冥想时的状态一样。”高中生拿出自己的脑电波报告，“现在我不仅听不到幻听了，学习效率还提高了，这怎么会是迷信呢？”

张教授拿着报告，手指微微颤抖，他突然想起自己上次在医院治疗老寒腿时，医生确实用仪器监测过他的腿部血液循环，发现贴了“温脉符”后，血流速度明显加快。他张了张嘴，想说什么，却又说不出来，松灵这时跳到他的脚边，小爪子抱着一颗清心果，轻轻放在他的鞋上，对着他“吱吱”叫了两声，像是在劝他别生气。张教授看着脚边的小灵宠，又看了看周围孩子期待的眼神，突然叹了口气：“我……我之前确实太固执了，没弄清楚情况就乱下结论，对不起。”

全场瞬间响起热烈的掌声，有位家长笑着说：“张教授，您能承认错误就好！其实我们一开始也担心是迷信，可孩子在这里学得开心，还能保护自己，我们就放心了。”教育局的工作人员也走过来，握着陈默的手：“陈校长，经过我们的考察，玄门双语学校的‘道法+科学’模式符合教育规律，不仅没有误导学生，还培养了孩子的动手能力和安全意识，我们会支持你们的教学工作，还会把你们的经验推广到其他学校！”

张教授也走到陈默面前，不好意思地说：“陈校长，刚才是我不对，我向你们道歉。你们的教学模式很有新意，以后我要是有空，能不能来学校听听课？我也想学学，怎么把科学和道法结合起来。”陈默笑着点头：“当然欢迎！我们还准备开设家长课堂，教大家用简易的道法和科学知识保护家人，您要是来，我们还能请您给孩子们讲物理知识呢！”张教授的眼睛亮了起来，赶紧说：“好！好！我一定来！”

这件事很快就传遍了青山市，甚至被当地媒体报道，标题是《从反对到支持！退休教授亲历玄门课堂，揭秘“道法+科学”的真相》。文章里详细介绍了公开课的内容和患者的治疗案例，还引用了教育局的评价，很多之前对玄门有误解的人，都纷纷改变了看法，甚至有家长主动联系学校，想让孩子转学过来。

当天下午，玄门双语学校的报名电话就被打爆了，陈阳和老师们忙得不可开交，松灵则在旁边帮忙递资料，小爪子还会对着电话“吱吱”叫两声，惹得打电话的家长们都笑了。王浩扛着教学桃木剑走来，笑着说：“没想到一场举报风波，反而让我们学校更火了！以后看谁还敢说我们搞迷信！”陈默点点头，望着窗外正在做实验的孩子们，轻声说：“其实反对的声音也不是坏事，能让我们更清楚地知道，要怎样把道法和科学结合得更好，让更多人理解我们的初心。”

傍晚时分，张教授特意带着自己写的物理教案来学校，想和老师们一起探讨“如何用物理知识解释道法原理”。他看着孩子们在灵植园里用显微镜观察灵植细胞，又看着陈阳教孩子们画符时讲解“能量引导”，忍不住感慨：“以前我总觉得科学和道法是对立的，现在才明白，它们都是用来探索世界、保护自己的工具，只是方式不同而已。”松灵跳到他的肩膀上，小爪子对着灵植园比划，像是在说“以后我们就是朋友啦”，张教授笑着摸了摸它的绒毛，眼中满是温柔。

校园里的灵脉路灯渐渐亮起，孩子们的笑声和老师们的讨论声交织在一起，温暖又热闹。陈默知道，这场反对风波虽然有惊无险，但也让玄门更加坚定了“道法与科学共生”的道路。未来或许还会有质疑的声音，但只要他们用事实说话，用真心守护，就一定能让更多人理解玄门的初心，让“入世修行”的道路越走越宽。他握紧手中的学生实验记录本，心中暗暗发誓：要让玄门双语学校成为“破除误解、融合创新”的典范，让每个孩子都能在这里收获知识与勇气，成为既懂科学、又会守护的新时代学子。