第99章 监管队伍的“专业化”转型（1/2）
招考前夕的躁动
“嘿，听说了吗？县局要面向社会公开招考专业监管岗啦！”1992 年春天的那个早晨，消息就像一阵风，迅速在工商局里传开了。
小林刚迈进办公室，就被这热闹的氛围给包围了。同事们仨一群俩一伙地聚在一起，兴奋地讨论着这个新消息。
“真的假的？这可是新鲜事儿啊！”小林瞪大了眼睛，快步走到人群中间。
“当然是真的！要求还挺高呢，得有法律、经济这些专业背景才行。”老周一边翻着手里的文件，一边说道，眉头微微皱着，似乎在思考着什么。
小林心里“咯噔”一下，一种莫名的兴奋和紧张涌上心头。“这可是个好机会啊，要是能招进来一批专业人才，咱们的工作肯定能上一个新台阶。”
老周抬起头，看了小林一眼，笑着说：“小林啊，你这想法不错。不过，这对咱们这些老员工来说，也是个挑战喽。”
小林挠挠头，说：“老周，您这经验丰富，还怕什么挑战啊？”
老周摆摆手，“经验是一方面，可现在时代变了，光靠经验可不够喽。得跟上这新潮流，不然真要被淘汰喽！”
就在大家热烈讨论的时候，局长走了进来。他清了清嗓子，大声说道：“同志们，这次招考意义重大，是咱们局提升监管水平的重要一步。大家要积极支持，也要抓紧时间提升自己。”
局长的话，像一颗石子投入平静的湖面，激起了千层浪。大家的眼神里，既有期待，又有一丝担忧。
小林望着局长离去的背影，暗暗下定决心：“不管怎么样，我得好好准备准备，不能被这新变化落下。”
招考进行时
招考那天，县局门口人头攒动。一群年轻人怀揣着梦想和期待，早早地就来到了这里。
小林负责考场的一些组织工作，他看着这些朝气蓬勃的面孔，心中感慨万千。
“这些年轻人，可都是咱们监管队伍的新鲜血液啊。”小林自言自语道。
考试开始了，考场里安静得只能听见写字的沙沙声。小林在考场外巡视着，心里默默为这些考生加油。
“希望能选出真正优秀的人才。”小林时不时透过窗户往里看，眼神里充满了期待。
几个小时过去了，考试结束的铃声响起。考生们陆续走出考场，有的脸上带着自信的笑容，有的则一脸失落。
小林注意到一个戴着眼镜的年轻人，他神色平静，眼神里透着一股自信。
“小伙子，考得怎么样？”小林忍不住上前问道。
年轻人推了推眼镜，笑着说：“还行，题目都在复习范围内。”
小林点点头，“那就好，好好准备接下来的面试吧。”
在接下来的面试环节，考生们各展风采。他们专业的回答和对监管工作的独特见解，让面试官们频频点头。
“这一届考生素质真不错啊。”一位面试官感慨地说。
经过层层筛选，5 名大学生脱颖而出。当局长宣布录用名单的时候，全场响起了热烈的掌声。
“欢迎你们加入我们的大家庭！”局长笑着对这 5 名大学生说道。
这 5 名大学生中，有两个叫小李和小王的，特别引人注目。小李眼神坚定，透着一股对法律的执着；小王则思维敏捷，对经济领域有着浓厚的兴趣。
小林看着他们，仿佛看到了未来监管工作的新希望。
“以后有得学喽。”老周笑着对小林说，眼神里充满了对新同事的欢迎和期待。
“以案学法”培训的开展
新同事入职后不久，局里就开展了“以案学法”培训。每周一早上，会议室里就坐满了人。
“今天，咱们来剖析一起典型案例——搭售商品行为。”培训老师在黑板上写下案例主题，开始详细讲解。
“大家看，根据《反不正当竞争法》，这种搭售商品的行为是违法的。”老师一边讲解，一边在黑板上画出简单的逻辑图。
小林聚精会神地听着，不时在笔记本上记录着重点。
“以前咱们都是凭经验执法，现在得靠法律依据，这才是专业。”小林小声对旁边的同事说道。
老周也在认真听着，他微微皱着眉头，努力消化着这些新知识。
“以前说‘我是执法的，我说了算’，现在得说‘法律这么规定，按规矩来’，这才是真本事。”老周一边嘟囔着，一边认真地在本子上写下关键要点。
案例剖析到一半，有同事提出疑问：“老师，在实际操作中，如果商家不承认是搭售行为，我们该怎么认定呢？”
老师扶了扶眼镜，笑着说：“这就需要我们仔细收集证据，从消费者的反馈、商品的销售记录等多方面去判断。《反不正当竞争法》里对证据的采集和认定也有相关规定，大家要仔细研究。”
小李也站起身来，分享了自己在学习《反不正当竞争法》过程中的一些见解：“我觉得我们不仅要了解法律条文本身，还要结合市场的实际情况去理解。比如现在市场竞争激烈，一些商家可能会采取比较隐蔽的搭售手段，这就考验我们的洞察力了。”
大家你一言我一语，讨论得十分热烈。会议室里充满了浓厚的学习氛围。
“以案学法”培训持续进行着，下一周轮到解读“霸王条款”了。老师结合具体案例，用《合同法》分析商家设置“霸王条款”的违法之处。
“你们看，这条规定限制了消费者的主要权利，根据《合同法》相关条款，是无效的。”老师指着案例中的条款说道。
小王也积极发言：“在实际执法中，我们遇到的‘霸王条款’往往藏在一些复杂的合同文本里。我们要仔细审查合同内容，不能放过任何一个细节。”
小林听着新同事们的发言，心中暗自佩服：“这些新同事专业知识扎实，思路也开阔，确实给咱们带来了新的气象。”
每次培训结束后，大家都会围坐在一起，继续讨论工作中可能遇到的问题以及如何运用所学法律知识去解决。
“我觉得咱们应该建立一个案例库，把这些典型案例都整理保存下来，以后遇到类似问题，就能快速查找参考。”小林提出了自己的想法。
“这个主意不错，我来负责整理吧。”小李主动承担了这个任务。
随着“以案学法”培训的深入开展，大家对法律知识的掌握越来越扎实，执法方式也悄然发生着变化。
以前遇到纠纷，大家可能会凭借以往的经验直接处理；现在则会先冷静思考相关法律条文，寻找法律依据后再行动。
老周的转变
老周在这个过程中，变化尤其明显。
以前，老周在执法中有时会过于自信自己的经验，处理问题比较简单直接。但现在，他开始主动向年轻干部学习法律知识。
一天，老周拿着一本《合同法》，走到小李面前，有点不好意思地说：“小李啊，这《合同法》里有些条款我不太明白，你给我讲讲呗。”
小李受宠若惊，连忙说：“老周，您可别这么客气，咱们一起学习。您想问哪方面的？”
老周指着一条关于合同违约责任的条款说：“就这条，在实际执法中，怎么判断违约方的责任大小呢？”
小李耐心地解释道：“老周，这得看合同的具体约定，还有违约行为造成的实际损失。咱们得综合多方面因素去考量。”
老周一边听，一边认真地点头，还不时在本子上做笔记。
“哎呀，听你这么一讲，我明白了不少。这法律知识真是越学越觉得深啊！”老周感慨地说。
之后的日子里，老周只要遇到不懂的法律问题，就会主动向年轻干部请教。
在一次执法行动中，老周和小林一起处理一个商业合同纠纷案件。
商家坚称自己没有违约，老周没有像以前一样急于下结论，而是冷静地说：“咱们得根据合同条款和相关法律规定来判断。小林，你把合同拿过来，咱们一起仔细看看。”
小林把合同递给老周，老周戴上老花镜，认真地查看起来。
“你看，合同里明确约定了交货时间和质量标准，商家没有按照约定执行，这就是违约行为。”老周指着合同条款说道。
商家还想狡辩，老周又拿出《合同法》相关条文，严肃地说：“根据法律规定，你这种行为需要承担相应的违约责任。”
商家听了，只好承认错误。
“老周，您现在执法可真是越来越专业了！”小林笑着对老周说。
老周摆摆手，“这还不是跟你们年轻人学的。现在执法啊，就得靠法律说话，这样才能让人心服口服。”
经过一段时间的学习和实践，老周对法律知识的运用越来越熟练，整个人的精神面貌也焕然一新。以前他总是觉得自己经验丰富，对新的法律知识有些抵触，但现在他逢人就说学习法律的重要性。
“以前觉得这些法律条文都是些书面上的东西，没什么用。现在才知道，这就是咱们执法的‘尚方宝剑’呐！”老周在一次内部交流会上感慨地说道。
在工作之余，老周还会自己在家研究法律案例，有时候甚至到了废寝忘食的地步。他的老伴儿经常唠叨：“老周啊，你都一把年纪了，还这么拼命学习干啥。”
老周总是嘿嘿一笑，“你不懂，现在时代变了，咱们工商局的工作也得跟上时代。我要是不学习，怎么给年轻人做榜样？”
随着年轻干部的加入和“以案学法”培训的推进，整个监管队伍的年龄结构和学历层次也发生了明显的变化。
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