第113章 两界交流的加深与拓展（2/2）

老李犹豫一下，戴上手套，小心把线接到发电机。

一秒静止。

然后——

灯亮了。

不是一盏两盏。

是整个试验区的灯全亮了！光从地面升起，沿沟槽蔓延，形成一张发光的网。线条会动，明暗交替，像大地在呼吸。

人群惊呼，有人捂嘴，有人后退，更多人睁大眼不敢信。

“这不是魔法。”长老说，“是我们理解自然的方式。”

我站着看那些光，想起白泽说过的话：

“万物都有道，只是走的路不同。”

当年他在山上教我看星星，指着北斗说：“人类叫它勺子，山海族叫它‘龙首引路’。名字不同，指向同一个天。”

现在，这道光，就是两种文明的交汇。

当天下午，文化节开始了。

广场铺了彩色毯子，孩子们围坐一起。现实这边的孩子带来画册，画着麒麟、应龙、九尾狐，颜色鲜艳。山海的小孩第一次见纸笔，好奇地摸，蹭到颜料缩手，又忍不住再碰。

一个小女孩拉我袖子，抬头问：“姐姐，这个鸟……真的会飞吗？”

她指画上的毕方鸟，一只脚，红羽毛，嘴里喷火。

我蹲下和她平视：“它现在就在天上看着我们。”

她立刻抬头看天空，眼里闪着光。

另一边，老师教山海孩子写汉字。他们用灵木削的笔，蘸矿粉墨汁。第一个字写的是“和”。

歪歪扭扭，断笔很多，但每个孩子都很认真，皱眉用力，像要把灵魂写进去。

傍晚，孩子们合唱《山海谣》。

这首歌讲天地分开，万物共生的故事。音乐家用现代乐器加山海唱法重新编曲。两界孩子一起唱，声音干净，传得很远。

有个现实的母亲站在外面，默默流泪。她抱着女儿送的贺卡，上面画着狐狸牵小孩。

她说：“原来他们的声音，也这么干净。”

夜里，试验区举行签约仪式。

我和匠灵族长老站在一起，面前是特制协议桌。桌面两层：上面是合金板，

协议很简单：

一、共享技术，不独占资源；

二、共建试验区，成果归两界共有；

三、设联络员，每月开会解决合作问题。

签字时，我用朱砂按手印，长老用指尖划手掌，滴下一滴血。血落在纸上不散，变成银线，和朱砂缠在一起，最后变成一朵双生莲。

那一刻，风停了，灯微闪，像天地在看。

签完字，我拿出准备好的铜牌给他。

这是阿禾设计的纪念章。正面是齿轮和藤蔓缠绕，代表机械和自然融合；背面刻两个古字——“共工”。既是古代治水官名，也有“共同工作”的意思。

“这是我们给第一批合作者的纪念。”我说。

长老接过，轻轻摸铜牌，眼神难得柔和。他收进怀里，低声说：“这东西，我会留给后人。”

人慢慢散了，笑声远去，营地安静下来。

我还站在高台上没走。

远处灯火亮着，还能听见孩子练口令的声音。今天一切比我预想顺利。但我知道，这只是开始。

有些族群还在观望，比如北荒雪鬃部，曾因打仗损失大；有人仍防备，觉得这是“技术入侵”；还有地脉波动，像暗流，可能出事。

我从口袋掏出一份简报。

早上送来的情报，北岭监测点发的。纸发黄，字潦草：“近日地脉波动异常，频率不像自然形成，可能是人为或结构松动。建议复查。”

我已经让陈岩派人查，但暂时没公开。现在人心刚聚，不能乱。

白泽说过：“风起于青萍之末。”

大事发生前，总有小征兆。

我把简报夹进笔记本。封面旧了，边角卷了。这本子记满了训练的事，接下来，该写新的内容了。

明天要见中立势力代表。我写了合作倡议书，提出共享情报、应急支援。不知道他们会怎么答。

但我必须试。

因为和平不是停着不动，是要一直往前走。

我转身要走，看见旗杆下站着个人。

是个少年，十七八岁，穿旧布衣，瘦但站得直。他手里捧着一块没做完的木雕，低头等着，有点紧张。

我走近，他立刻行礼：“大人，我是匠灵族派来学机械的学生，叫砚。”

我点头，接过木雕。

是发电机模型，比例准，细节清楚。连内部齿轮位置、传动轴角度都对。更难得的是，底座刻了一圈山海纹，和机械融为一体。

“你想留下来？”我问。

他抬头，眼里有光：“我想学会两边的东西。不只是学样子，是想知道。为什么你们用电，我们用地脉？能不能让它们一起转？”

我愣住了。

这句话像闪电劈开迷雾。

很久，我拍拍他肩膀。

“那你明天就开始上课。”

风吹过营地，旗子哗啦响。

我知道，新的一页，已经翻开了。