第39章 校园警钟（2/2）

“这证据链太完整了。”一位网友看完后评论，“简直比电视剧还真实。”

“有些截图看得我头皮发麻。”另一个留言写道，“原来那些‘玩笑’背后藏着这么多恶意。”

随着信息的扩散，舆论再次升温。不少家长开始重新审视孩子在学校的表现，甚至有家长主动联系学校，希望了解更多关于如何预防校园暴力的知识。

而在一次公开的心理讲座上，专家提到一个关键点：

“很多人以为校园暴力就是打人骂人，但实际上，语言羞辱、社交排斥、网络霸凌，都是隐形的暴力形式。”

台下的家长们听得认真，不少人掏出手机拍照记录。

“以前总觉得只要孩子成绩好就行。”一位母亲低声对身边的朋友说，“现在才知道，情绪管理和人际交往才是基础。”

“我也后悔死了。”朋友摇头，“我家孩子以前老说在学校被人孤立，我还以为是他自己不合群。”

“咱们真是……太忽视他们的感受了。”

讲座结束时，主持人留下一句耐人寻味的话：“教育的本质，不是塑造完美的人，而是接纳真实的个体。”

这句话像一颗种子，落在了许多人心底。

几天后，学校组织了一次模拟演练——模拟校园暴力发生时的应对流程。

“如果发现同学被打怎么办？”老师提问。

“第一时间制止，并报告老师！”一个学生大声回答。

“很好。”老师点头，“但如果对方是你的朋友呢？你会不会因为怕破坏关系而选择沉默？”

教室里安静下来。

“这个问题很难。”老师继续说，“但正是因为我们知道它难，才更要去面对。”

演练结束时，阳光正好洒进教室，照在每个学生的脸上。

那一刻，仿佛所有人都明白了一件事：真正的成长，不只是分数，更是勇气与担当。

而就在放学前，学校门口出现了一个新的信箱，上面写着一行字：

“说出你的声音，我们会倾听。”

风吹过，树叶沙沙作响，像是回应。

走廊尽头，一个男孩站在信箱前，手里攥着一封信，迟迟没有投进去。

他的手指微微颤抖，眼神中带着犹豫。

但他终究还是把信塞了进去。

信箱“咔哒”一声关上，像是一扇门被轻轻合拢。

他转身离开，背影坚定了一些。

远处的教学楼上，一群飞鸟掠过天空，朝着未知的方向飞去。