第141章 出版社的“新计划”（2/2）

会议室里的气氛变得更加热烈。这时，周姐拿起了第三份，也是最薄却设计最精美的一份文件——封面是手绘风格的草图，一个孩子正睁大眼睛，看着一幅展开的历史画卷。标题是：《小小英雄绘本系列·烽火岁月篇》策划草案。

“第三个计划，”周姐的声音放得更柔和了些，却带着更深沉的力度，“是针对学龄前和小学低年级孩子的。我们计划，将陈铭、伊万、李桂兰、燕嘎子这四位跨越时空、因一把军号和精神信念连接起来的英雄故事，进行高度提炼和艺术化创作，制作成一套四册的连环画绘本。”

她翻开策划案，里面已经有美编初步构思的几幅草图：野人山雨中护号的远征军战士、驾驶战鹰的苏联飞行员、在地道中吹响军号的女民兵、在田野间奔跑送信的瘦小少年……画风温暖而有力，色彩明快又带着历史感。

“绘本文字会简单易懂，充满情感，主要突出英雄们最闪光的精神特质——陈铭的坚守与托付、伊万的国际友情与传递、李桂兰的智慧与领导、燕嘎子的机警与忠诚。配以大量生动直观的插图，让还不认识多少字的孩子，也能通过画面和父母的讲述，理解这些英雄是谁，他们做了什么事，为什么值得我们永远记住。”

周姐看向陈砚、李明和燕明，眼神诚挚：“这套绘本的创作，尤其需要你们三位的深度参与。陈砚把握整体历史脉络和精神内核；李主任和燕大哥，则需要提供更多关于李桂兰同志、燕嘎子同志生活细节、外貌特征、性格特点的回忆，甚至是一些鲜为人知的小故事，让画家笔下的英雄形象更加丰满、真实、有温度。我们希望，这套绘本不仅是故事书，更是能打动孩子心灵的启蒙教材。”

陈砚拿起那份策划案，仔细看着上面的草图，心潮起伏。他仿佛已经看到，年幼的孩子依偎在父母怀里，指着绘本上的图画问：“妈妈，这个小姐姐为什么在吹号？”“爸爸，这个小哥哥跑这么快，要去哪里？”……英雄的种子，或许就在这样的时刻，悄然种下。

李明和燕明也凑过来看，燕明指着画中燕嘎子的草图，手指有些颤抖：“这……这眉眼，还真有点俺爷爷小时候照片上的神气……要是能画出来，配上故事，让现在的娃娃们看……”他说不下去了，只是重重点头，一切尽在不言中。李明也红着眼圈点头：“俺奶奶的样子，俺记得清楚，俺来说，让画画的同志尽量画像。”

周姐最后郑重地说：“而且，社里已经初步决定，这套绘本一旦出版，将首批印刷一定数量，通过相关渠道，免费赠送给省内，特别是像清苑这样有着光荣革命历史，但教育资源相对薄弱的农村地区小学和幼儿园。我们要让那里的孩子也能看到、听到属于他们家乡、属于整个民族的英雄故事。这不仅仅是一种教育普及，更是一种文化反哺和精神的寻根。让英雄的故事和精神，在最基层、最需要滋养的土壤里，扎下根，发出芽。”

会议室里安静了片刻，只有空调细微的运转声。阳光在桌面上缓缓移动，照亮了那些承载着过去与未来计划的纸张，也照亮了每一张饱含深情的面孔。

陈砚深吸一口气，率先开口，声音清晰而坚定：“周姐，这几个计划，我都全力支持，并愿意投入其中。《地道的号角》修订，校园活动，绘本创作……这些都是让历史记忆真正活起来、传下去的最好方式。我们记录故事，不仅仅是为了收藏，更是为了播种。”

李明和燕明也相继表态，话语朴实，情感真挚。他们不仅是英雄的后人，此刻更成为了连接历史与未来、书写与传承的关键桥梁。

会议结束时，窗外已是夕阳西下。金色的余晖给城市披上了一层暖意。陈砚、李明、燕明与周姐等人握手道别，每个人的脸上都带着疲惫，却更闪烁着充满希望的光彩。

出版计划如同一张精心绘制的蓝图，将散落的历史星火，汇聚成可以照亮更多人的火炬。从一本厚重的纪实文学，到走进校园的生动实践，再到直抵童心的温暖绘本……英雄的故事，正以不同的形态和维度，准备着开启新的旅程，去叩响更多人的心门，去滋养更广阔的土地。

那把从历史深处传来的军号声，似乎又一次在耳边隐隐回响，这一次，它呼唤的不是冲锋，而是传承。