第86章 文明的岔路口与“凡”的升华（2/2）

而这一切的源头，桃源村，此刻却呈现出一种近乎返璞归真的宁静。

林辰对远方因他而起的、关乎整个文明走向的巨变依旧毫无察觉。他正实践着自己“传授基础物理知识”的想法。没有复杂的公式，他只是用最直观的比喻和生活化的例子，向孩子们解释着为什么杠杆能省力，为什么船能浮在水上，为什么苹果会掉下来……

孩子们听得似懂非懂，却兴趣盎然。他们开始用这种新的视角去重新审视周围的一切，以前许多习以为常的现象，此刻都变成了需要探究的“为什么”。

小丫不再仅仅凭直觉感受水流，她会尝试思考水流的力量大小和速度、深度的关系；云轩在设计机关时，会更加注重计算力臂和支点，追求效率最大化。

这种基于理性与逻辑的认知方式，与他们原本就具备的、对自然道韵的敏锐感知相互补充，相互印证，使得他们的“道基”变得更加坚实和全面，仿佛同时掌握了开启世界之门的两种不同的钥匙。

这一日，林辰带着孩子们在溪边进行“浮力实验”，用不同形状的木块和陶泥测试沉浮。孩子们玩得不亦乐乎，溅起阵阵水花。

林辰坐在岸边，看着阳光下孩子们快乐探索的身影，看着那潺潺的溪流、茂盛的果园、以及远处屋顶升起的那熟悉的、带着饭菜香味的炊烟（村里某位“热心大婶”准时送来），心中充满了平静的满足。

他觉得自己或许一辈子都会待在这个小村子里，陪着这些孩子长大，教他们知识，看他们成家立业，然后自己慢慢老去。这样的生活，虽然平凡，却无比真实和温暖。

他完全不知道，自己这“平凡”的愿望，他所践行的这“平凡”的教育，已然将整个修仙文明推向了一个前所未有的岔路口。一条路，是继续沿着纯粹个体力量超凡脱俗的古典仙途；另一条路，则是开启一个修仙文明与凡人科技文明并行发展、相互促进的、更加恢弘壮阔的新纪元。

而他这个自认为的“凡人”，正是这新纪元的奠基人与引路者。

文明的岔路口，悄然显现。

而“凡”的意义，也正在这波澜壮阔的时代变迁中，被重新定义，悄然升华。

林辰的故事，早已超越了个体的范畴，成为了一个时代、甚至一个文明转型的隐喻。而他，依旧行走在那条通往果园和孩子们心田的、朴素的乡间小路上，浑然不觉自己每一步，都在历史的长卷上，踏下深深的印记。