第260章 这里有点恐怖（1/2）

韩校长，没有继续说话。

只是一直看着陈立。

他也要想，为什么陈立不肯帮助其他同学。

正常来说，帮一个人也是帮，帮多个人也是帮。

为什么不一起帮了，这也是校长最疑惑的地方。

“陈立，真的没有得谈吗？”

“谈什么……我只是学生。”陈立也是有苦难言。

如果那些精通的书能分享的话，他搞个10套出来，或者一个班一套也没有问题。

一个看完到另外一个人，接着看也行。

但这套书好像有魔法一样。

第一个人看是有效果的，再传给第二个人看，就是一本笔记，一本普通的笔记。

根本没有的效果。

如果答应校长帮忙的事，他也不知道怎么做。

书就是一个必要的工具，但要得到书，就需要积分。

现在积分对于陈立来说就是摆设。

但也是有限的。

就好像有一个富豪，他的钱够他们一定有用三十人。

这样的财产可以帮一个家庭，两个家庭。

这也不会有多大的影响。

只不过要帮助所有人，这是不可能的。

任何一个世界首富，不可能让一个城市的人都过上富裕生活一个道理。

更何况，他的积分也只是几千分，在现在的系统中，也只是一个数字。

但要做到批理搞出精通书籍出来，是完全不可能。

如果这样的情况下。

强行答应校长的要求，你拿出10套，20套，目或者50套，你能帮助谁呢。

只要不能做到帮助每一个人，就一定会引起矛盾的。

为什么是他不是我，这就是一句最好的道德绑架。

在这样的情况下，不同意是最好的选择。

“能说出原因吗？”韩校长看了很久，根本没有发现陈立任何异常，终于也问了这一个问题出来。

“原因是……我不可能按照李白的操作全盘复制在其他人身上。”这也是陈立的真正原因。

但这一句话说得还有点技巧。

所谓的复制在其他人身上，就代表了有些东西不能说，或者因人而异。

如果一个聪明的人，就不会再这个问题上纠结了。

而且这一句话，还可以理解为另外一个情况，每一个人都是不一样的，不然为什么一个班，同一个老师讲课，也有成绩好与成绩差的人。

这就是人与人的区别。

老师也不可能做得到，你校长也不可能做得到。

所以你们要求我做得到，这根本不可能的。

这是大家常规的理解。

只不过……陈立的真正的原因是……自己不能批发……。

没有了这个工具书，现在的他，真的没有什么其他办法。

讲课……自己的见解是有点与众不同，用在李秀这样的优等生身上应该有用。

但对于差生来说，可能更没用。

老师讲的基础东西都没有能领会，你想学生领会他的理解，那根本不可能的。

如果不能得到很好的结果，陈立是不会做出任何的承诺。

“不能复制在每一个人身上，这也是教育的无奈呀。”韩校长想了想，感叹地说道。

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