第24章 孩子在老家变得封闭自卑爷爷也管不好，父母应该怎么办（2/2）

同时，也可以鼓励爷爷带着孩子去参加村里的一些集体活动，比如庙会、广场舞等。在这样热闹的氛围中，孩子能够感受到群体的归属感，并且可以结交到更多的小伙伴。而爷爷在与其他老人交流的过程中，也能够获得一些育儿经验，这对他照顾孩子会有很大的帮助。

四、长期规划：根据家庭情况选择“折中方案”

1. 优先考虑“孩子回到父母身边”

如果父母在城市里打工，那么可以考虑评估一下是否能够让孩子在附近的学校入学。这里所说的学校可能包括民办学校或者打工子弟学校等。即使居住条件比较简单，但是父母的日常陪伴对于孩子心理状态的改善作用，远远超过物质条件所带来的影响。

然而，如果暂时无法将孩子接到身边，那么可以尝试一种“阶段性过渡”的方法。比如说，让孩子在寒暑假的时候到城市里来生活一段时间。在这段时间里，父母可以带着孩子去体验一下他们的工作环境。例如，爸爸可以带孩子去工地看看自己是如何劳动的，妈妈也可以带孩子去超市看看自己是怎样整理货架的。通过这样的方式，不仅能够减少孩子对父母生活的陌生感，还能让他更加深刻地理解“父母奋斗是为了我们”这句话的含义。

最后，如果实在没有办法，孩子必须要留守在老家，那么就需要创造一种“双向融入”的环境。

2. 若必须留守，创造“双向融入”的机会

为了让孩子更好地融入家庭，我们可以采取一些积极的措施。例如，在家庭决策中给予孩子参与的机会。当父母选择过年回家的礼物时，可以询问孩子：“爷爷喜欢喝茶，我们买哪种好呢？”这样的问题不仅能让孩子感受到自己的意见被重视，还能让他明白自己是家庭中的一员，是一个“参与者”，而不是一个被动的“被安置者”。

此外，当父母回家时，不妨带着孩子一起去拜访老家的亲戚。在介绍孩子时，不要只是简单地说“这是我家孩子”，而是可以更具体地赞美孩子：“这是我家宝贝，他在学校里画画特别棒，老师都经常表扬他呢！”这样的介绍方式能够帮助孩子在亲友面前建立自信，让他知道自己的优点和特长是被认可和赞赏的。

五、关注心理信号：避免自卑演变为长期心理问题

- 观察孩子的“非语言表达”：

- 孩子是否拒绝和父母进行视频通话？这可能是他们内心出现问题的一个信号。

- 孩子对以前喜欢的事情是否突然失去了兴趣？比如不再热衷于绘画、音乐或者其他曾经热爱的活动。

- 孩子是否频繁地说“我不行”“没人喜欢我”等类似的话？这可能反映出他们的自信心受到了打击。

- 如果孩子出现了以上任何一种情况，并且这种表现持续了 2 周以上，那么家长就需要引起重视了。

- 寻求帮助的途径：

- 可以通过线上儿童心理咨询平台来寻求专业的帮助。例如，“简单心理”和“KnowYourself”等平台都设有青少年专线，能够为孩子提供专业的心理咨询服务。

- 用“故事法”引导心理建设：

- 家长可以给孩子购买一些关于“勇气”和“友谊”的绘本，比如《我不敢说，我怕被骂》和《小阿力的大学校》等。

- 然后，通过故事中的角色和孩子展开讨论，例如问孩子：“如果是你，你会怎么帮助故事里的小朋友呢？”这样可以让孩子在思考的过程中，逐渐培养起自己解决问题的能力和勇气。

关键心态：不焦虑、不指责，用“行动”代替“愧疚”

父母可能会因为无法陪伴孩子而感到内疚，这种内疚感往往会让他们陷入自责之。然而，孩子们真正需要的并不是父母的自责，而是他们对待问题的解决态度。

即使父母不能立刻改变目前的状况，比如因为工作原因无法长时间陪伴孩子，但他们仍然可以通过一些方式来表达对孩子的关爱。每次与孩子通话时，父母应该保持耐心倾听，让孩子感受到自己的声音被重视；每次回家时，父母要用心陪伴孩子，一起度过有意义的时光。

农村环境并不一定会导致孩子封闭，关键在于父母如何引导。父母可以帮助孩子发现自己在农村生活中的独特优势，例如对自然的熟悉、对祖辈的孝顺等。这些优势是城市孩子所难以拥有的，它们将成为孩子内心的“心理财富”，让孩子在乡土中找到自信。

最后，父母要让孩子深深地明白：“虽然我们可能因为工作或者其他原因不能时刻陪伴在你身旁，但这绝对不意味着你在我们心中的地位有所下降或者你对我们来说不再重要。相反，我们一直都在默默地努力着，不辞辛劳地工作，目的就是为了能够给你创造一个更为优越、舒适的生活环境。”

通过这样坦诚而真挚的沟通与表达，孩子们能够真切地感受到父母对他们的那份深沉的爱以及无微不至的关怀。这种情感上的交流与共鸣，不仅有助于拉近亲子之间的距离，更能够在孩子的内心深处种下一颗温暖的种子，让他们在成长的道路上始终充满安全感和自信心。

如此一来，一个健康、和谐的亲子关系便得以顺利建立起来，成为孩子成长过程中最坚实的后盾和最温暖的港湾。