第220章 系统技能（1/2）

早上，魔都戏剧学院表演系的教学楼里还只有零星几个晨读的学生。

江烨背着双肩包走进教室时，靠窗的位置已经坐了一个女生，正捧着台词本轻声练习。

“早。”江烨打了声招呼，选了第三排的位置坐下。

女生抬起头，愣了一下：“江…...江烨？你不是在拍戏吗？”

“请假时间到了，回来上课。”江烨从包里拿出笔记本和《表演基础理论》教材，动作熟练得像从未离开过。

女生欲言又止，最后还是忍不住问：“那个.…..网上说的是真的吗？你真的在建一栋20多亿的大楼？”

江烨抬头看了她一眼，笑了：“真的。”

陆续有同学走进教室。看到江烨时，反应都和那个女生差不多——惊讶、好奇、还有些拘谨。

这一个多月，江烨虽然人不在学校，但名字隔三差五出现在新闻里。

八点整，表演基础课的李老师准时走进教室。

看到江烨时，他脚步顿了一下，然后如常走上讲台。

“今天继续讲舞台行动的三要素——做什么，为什么做，怎么做。”

李老师打开课件，“上节课我们分析了几个关键行动，这节课我们实操，有没有同学自愿上来做即兴练习？”

教室里安静下来，这种即兴表演最考验基本功，也最容易露怯。

江烨举起了手。

李老师有些意外：“江烨？你刚回来，要不要先听一节课.…..”

“我可以试试。”江烨站起来，走到教室前方的空地上。

“好。”李老师想了想，“情境是——你是一个离家多年的儿子，回到家乡发现父亲病重，给你三十秒准备。”

江烨闭上眼睛，再睁开眼时，整个人的气场都变了。

肩膀微微塌下，脚步变得迟缓，眼神里有种长途跋涉后的疲惫，还有更深的焦虑。

他走了几步，停在虚拟的“家门口”，手抬起又放下。

这个简单的动作，把那种近乡情怯表现得淋漓尽致。

然后他推门——想象中的门。

身体前倾，像是用了很大力气，又像是门很重。

进屋后，他没有立即看向“病床”，而是先环顾四周，目光在家具上停留，像是确认记忆中的家是否还在。

最后，他才看向“父亲”。

那一瞬间，眼神里的情绪复杂到让人心悸——有震惊（病情比想象中严重），有愧疚（这么多年没回来），有心疼，还有一种面对生老病死的无力。

整个表演没有台词，只有肢体和眼神，但教室里安静得能听见呼吸声。

表演结束，江烨恢复常态，看向李老师。

李老师沉默了几秒，才说：“江烨，你这一个多月…...不只是拍戏吧？”

“观察和练习。”江烨说。

这当然是部分实话，系统技能给了他理论基础和表现力，但真正让表演立住的，是他拍戏时对角色的深入研究。

“很好。”李老师难得地露出赞许的表情，“不仅技术到位，更重要的是情感的真实。你们注意看江烨刚才的眼神——不是表演悲伤，是在克制悲伤。真正的成年人面对亲人病重时，往往不是大哭，是把眼泪咽回去。”

他转向全班：“这就是我上节课讲的——表演不是展示情绪，是控制情绪。江烨刚才的表演，控制力很强。”

江烨回到座位，旁边的同学悄悄竖起大拇指。

上午第二节是台词训练课，老师让每人念一段《哈姆雷特》的独白。轮到江烨时，他选了“生存还是毁灭”那段。

开口的瞬间，教室又安静了。

江烨的声音和他平时说话完全不同——低沉、富有磁性，每个词的轻重、停顿、气息都精准得像是专业配音演员。

更难得的是情感的把控，那种哲学思考与内心挣扎的交织，被他的声音演绎得层次分明。

台词老师听完，直接问：“江烨，你私下跟谁练过？”

“自己练。”江烨说，“拍戏时有台词指导，学了一些技巧。”

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