第696章 少年的笔（1/2）

念雅发现那张纸条的时候，是玄术文化博物馆开馆后的第三天。

她本来只是来给爸爸的外套换一张新的展签——苏晴阿姨说原来的展签写得有点官方，想让念雅用自己的话重写一遍。念雅蹲在展柜前，握着笔琢磨了半天，刚写下“这件外套陪爸爸去过最冷的地方”，余光就瞥见留言墙上多了一张亮黄色的便利贴。

她的字迹在一堆花花绿绿的留言里特别扎眼。不是因为写得多好，是因为贴在最顶上，还画了一朵歪歪扭扭的灵溪花。

念雅走过去，凑近了看。

“陈会长，谢谢你。我也想像你一样，当个守护者。”

落款处没写名字，只画了一个扎马尾辫的小女孩简笔画。

念雅盯着那幅画看了很久。

她想起自己九岁那年，第一次在灵溪谷深处见到灵鹿。那时候她也想当个守护者，但不知道该怎么当。后来她画了漫画，写了故事，把灵溪谷的一切告诉更多人。她以为这就是守护了。

但此刻看着这张稚嫩的便利贴，她突然觉得，也许守护还有另一种方式——

不是自己冲在最前面，而是让更多孩子知道，他们也可以。

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“你要在中学成立玄术文学社？”

陈磊半靠在病床上，手里拿着念雅连夜写的社团申请书。他的脸色还是很苍白，但眼睛亮亮的，像多年前教她画第一道符时那样。

“嗯。”念雅坐在床边的凳子上，双手绞在一起，“博物馆开馆那天，我看到好多小朋友在留言墙上写‘我也想当守护者’。可是他们不知道该怎么当，也没有人教他们。”

她顿了顿，声音小了一点：“我想教他们。不是教符咒阵法那些，是教他们写故事、画漫画。让他们把心里想的守护写下来、画下来。也许写着画着，他们就真的变成守护者了。”

陈磊没有说话。他把申请书从头到尾看了一遍，又看了一遍。申请书是念雅手写的，字迹工整，条理清晰，连社团的活动计划、人员招募、经费预算都列得明明白白。

“这是你一个人写的？”

“林晓月姐姐帮我改了改预算。”念雅老实交代，“苏晴阿姨帮我看过活动计划。但想法是我自己的。”

陈磊把申请书放在床头柜上，看着女儿。

念雅今年十五岁，上高一。小时候那个扎着两个羊角辫、抱着素描本追着灵鹿跑的小丫头，现在已经长到一米六了，刘海剪得齐整，校服穿得板正，说话时眼睛还是亮晶晶的，但少了些稚气，多了点认真。

“爸支持你。”陈磊说，“但有三个条件。”

“您说！”

“第一，不能影响学习。期末考试成绩掉出年级前二十，社团就要暂停。”

“我保证！”念雅挺直腰板，“我上学期是年级第八。”

陈磊点点头：“第二，遇到不懂的要多问。苏晴阿姨、墨尘叔叔、小梅姑姑，还有你两个哥哥，他们都是你的后盾。别一个人硬扛。”

“嗯。”

“第三……”陈磊顿了顿，伸手摸了摸女儿的头，“记得保护好自己。守护别人之前，先把自己照顾好。”

念雅愣了一下，然后用力点头。

“我知道的，爸。”

陈磊收回手，靠在枕头上，闭上眼睛。念雅以为他累了，正要起身离开，却听见父亲轻声说：

“你爷爷当年也是这么教我的。”

他的声音很轻，轻得像窗外的风声。

“他说，守护这条路很长，一个人走不完。所以要教更多人走，带更多人走。等他们学会了，能自己走了，再教下一批人。”

陈磊睁开眼睛，看着女儿。

“念雅，你爷爷的话，我今天传给你了。”

念雅站在原地，眼眶发热。

她想起爷爷的照片。那张黑白照片挂在老家堂屋的正中央，爷爷穿着老式的玄青长衫，眉眼温和，像灵溪谷午后的阳光。她从没见过爷爷，但这些年，她常常觉得爷爷就在身边——在爸爸教她画符时的耐心里，在妈妈揉面时的温柔里，在每一个守护者坚定前行的背影里。

“我会的。”她轻声说，“爸，我会把这条路走下去的。”

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玄术文学社成立的公告，贴在灵溪谷中学公告栏的第三天，报名人数就突破了五十。

这个数字让念雅吓了一跳。灵溪谷中学总共才六百多个学生，刨去初三和高三备考的，剩下能参加社团活动的也就三百来人。五十个报名者，等于每六个学生里就有一个想加入。

更让她意外的是，来报名的不仅有初中生，还有十来个高中生；不仅有平时爱看漫画、爱写作文的文科生，还有几个理科年级前十的学霸。

“你们为什么想加入文学社？”念雅在面试时间问。

一个戴眼镜的高二男生推了推镜框：“我以后想考生物工程，研究灵脉对动植物的影响。但我爸说，光会做实验不行，还得会写报告、会讲故事，不然没人知道你在研究什么。”

一个扎马尾辫的初一女生小声说：“我看了你画的《灵溪鹿》漫画，我也想画，但我不会。我想学。”

一个胖乎乎的初三男生挠挠头：“我语文不好，作文从来没及格过。但我有很多关于灵兽的想法，憋在心里难受，想写出来……”

念雅把这些话都记在本子上。

她发现这些孩子想要的，不是成为作家或漫画家，而是找到一个方式，把自己看到的、想到的、相信的东西表达出来。

就像当年的她。

面试结束后，念雅把报名表摊在桌上，对着五十三个名字发了很久的呆。

林晓月凑过来看：“怎么了？收太多人不好带？”

“不是。”念雅摇摇头，“我在想，怎么教。”

她拿起笔，在一张空白纸上写下几个词：故事、漫画、守护、灵脉、灵兽、英雄、日常……

然后划掉“英雄”，在旁边写上“普通人”。

“晓月姐，你说，一个从来没接触过玄术的孩子，他最想知道的是什么？”

林晓月想了想：“灵兽是不是真的存在？符咒能不能让我考试考一百分？守护者是不是都很厉害，不会害怕？”

念雅点点头，又摇摇头。

“我觉得，他可能更想知道——我能不能也成为他们？”

她在纸上写下第四十七个问题，字迹很重：

“像我这样的普通人，也能当守护者吗？”

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文学社的第一次活动，安排在周五下午最后一节社团课。

念雅提前半小时到教室，把桌椅摆成六个小组，每组七八个人。黑板上用彩色粉笔写了几个大字：

“你心中的守护是什么？”

她没有急着讲怎么写故事、怎么画分镜。她让每个小组围成一圈，轮流回答这个问题。

第一个发言的是个初一男孩，脸圆圆的，声音很轻：“我奶奶住在灵溪谷北边的老房子里，去年她生病，是玄医堂的医生治好的。我觉得……守护就是治好生病的人。”

第二个是个短发女孩：“我家养了一只灵狐，是三年前从灵兽栖息区领养的。它小时候受伤了，爸爸妈妈带它治伤、喂它吃饭。我觉得守护就是不抛弃受伤的小动物。”

第三个是个高个子男生，说话瓮声瓮气：“我表哥是联盟弟子，去年在西北灵脉保卫战中立了功。他说他当时腿都在抖，但还是往前冲了。我觉得守护就是……害怕也要上。”

念雅在每个小组之间走动，听孩子们说话。有人说到自己守护过的东西——一只流浪猫、一盆快枯死的花、一个被欺负的同桌。有人说到被守护的经历——迷路时被联盟弟子送回家、生病时收到玄医堂的免费义诊、家里困难时爱心基金送来学费和生活费。

她发现，这些孩子说起“守护”时，眼睛都会亮一下。

就像博物馆留言墙上那个扎马尾辫的小女孩。

活动快结束时，念雅回到讲台。

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