第178章 成为榜样：教育部宣传片主角（2/2）

第三天拍青少年宫与远程讨论。

暑期开放的科创室里，她用朴素的材料复做能量小实验：弹簧、滑轨、计时器。一页式记录写得干净：目的、方法、偏差、改进。镜头对准她摁下计时开关的手指，数据跳闪，她眉头慢慢放松。

傍晚，远程讨论开始。她和清北学长在线共享白板，三分钟把“问题—方法—结论”画成箭头：“这里可以换个更省力的刻画。”语调不急不缓，像在一点点把路铺平。导演悄悄把自己准备的“煽情提纲”合上，对同事低声说：“她不需要演。”

拍摄进行到第二天下午，一个自称“教育内容合作方”的团队拖着两个箱子出现在图书馆门口，递来名片：“能不能给学习灯友情露个角？十五秒就好，费用可单结。”江瀚远抬眼：“不安排。”对方还想绕：“这是公益助力的姿态——”他只把那张边界清单往前一推：“第三条。”对方讪讪收回名片。

周老师在一旁小声感叹：“幸好提前把口径写死，不然一条镜头就毁了整体。”

三天收工。导演握住林晚照的手：“谢谢你让‘学习’回到学习本身。”

半个月后，十五分钟的《以梦为马，不负韶华——青年榜样·林晚照》上线。开场是清晨河堤的剪影，转切到图书馆，她擦掉白板上的“弯路”，重写一行更短的解法。旁白低缓：“她，是国际数学奥林匹克金牌获得者；更重要的身份，是一个持续超越自己的学生。”

剪辑克制，音乐节制。没有神化和煽情，只有她的一天被拼成一条清晰的曲线：自律作息、方法闭环、问题导向、稳态心智。访谈金句穿插其间——

“沉浸在理解里，过程本身就是回报。”

“错题本不是耻辱簿，是导航图。”

“目标盯着昨天的自己：今天多理解一个概念，就是胜利。”

“数学的美在于结构的和谐与逻辑的自洽，它让人安静。”

结尾镜头定格在窗边，她合上笔，望向远处树影：“荣誉会过去，分数会有高低，但追求知识得到的能力和眼界，谁也拿不走。人生很长，不必计较一时快慢；找到节奏，走好每一步，时间会给出答案。”

回响从暑期网络开始扩散。

市图书馆做了一个小沙龙，家长带着孩子来放映。一个小男生举手：“‘真空日’怎么做？”她拿起白笔三步画完：“先停、再看、再连线。”孩子们“哇”的一声。青少年宫的老师把链接发进群：“今晚作业：每人做一张四格复盘，明早分享。”有初中女生留言：“看完就想把书桌擦干净。”

也有自媒体试图带偏：“冷面学霸家世揭秘？”评论区很快被“方法党”压下去：“别扒了，看她怎么做。”亲戚群里偶尔有人冒头：“不借机接点合作可惜了。”很快被“不商业并拍”的截图和“公益属性”三字压没了声。江瀚远没有参与任何争论，他只是把书房门口的软门吸又调了调阻尼——开合更轻，响动更小。

片子上线第一晚，江家二楼的灯还是在 22:30 准时暗下。窗外是因她而起的讨论与转发，窗内仍是一汪安静的学海。林晚照把《抽象代数导论》翻到新的一章，在计划本右上角写下当天“三件大事”：一口述、一例题、一复述，寥寥几个字，足够明天用力。周老师发来简讯：“播放数据很好，留言也克制。开学后会作为德育参考片分发。”她回：“谢谢老师。我会继续把‘会做’变成‘能说清’。”

她起身做十分钟拉伸与冥想。关灯前看了一眼门外那张覆膜的“约定”，纸面在走廊灯下泛出一层淡淡的光。她忽然觉得，这张纸的存在，比所有掌声都踏实——它把属于她的那份安静，钉在了现实里。

第二天清晨还没到，但她已经听见时间向前的小小声响。她知道，真正的示范不在“播出”的那十五分钟，而在每一个时刻：把笔落在纸上，把路铺到脚下。榜样之力，不是把自己举得多高，而是把路标插得更清楚；点亮他人，也不必燃尽自己。她合上灯，睡得很沉。