第179章 帮助特殊儿童（2/2）

小满的画被贴在了中间，阿林特意找了个红色的图钉，把画钉在墙上。小满站在自己的画前，看着其他孩子围着她的画讨论，眼里满是自豪。阿林走过去，递给她一个新的红色魔方：“这个魔方送给你，上面有我的联系方式，如果你想拼魔方了，或者想画画了，都可以给我打电话。”

小满接过魔方，紧紧抱在怀里，她抬起头，看着阿林，嘴唇动了动，似乎想说什么。阿林耐心地等着她，过了好一会儿，他听见一个细细的声音：“阿林老师，你明天还来吗？”这是阿林第一次听见小满说话，他心里一阵激动，用力点头：“来，我明天一定来，还带你去看院子里的喇叭花。”小满笑了，这次的笑容很灿烂，像她画里的太阳一样。

离开学校的时候，天已经有些暗了，初秋的风更凉了些，但阿林的心里却暖暖的。张大爷送他到铁门口，手里拿着一个布包：“这是孩子们给你装的，都是他们自己做的小玩意儿。”阿林打开布包，里面有小宇折的纸魔方，有乐乐画的音乐卡片，还有小满画的一个小小的太阳，上面写着“送给阿林老师”。

他回头望了眼教学楼，活动室的灯还亮着，透过窗户，能看见孩子们正在收拾自己的作品，李老师在旁边帮着他们。阿林握紧了手里的布包，指尖摩挲着里面的小太阳，心里的期待更浓了——他知道，从明天开始，这里会有更多的笑声，更多的星光，而他，会成为这些星光里的一员，陪着这些可爱的孩子，一起成长。

走到老巷口的时候，阿林听见身后有脚步声，他回头一看，是小满。她手里拿着那支黄色的水彩笔，快步跑到阿林面前，把一张画递给她。画纸上画着一个大大的魔方，魔方的每个面都画着一个笑脸，旁边写着“欢迎阿林老师”。“明天见。”小满说完，转身就跑，羊角辫在身后甩动着，像两只快乐的小鸟。

阿林站在原地，看着小满的背影消失在巷口，手里握着那张画，脸上露出了笑容。他抬头望了望天空，虽然天已经暗了，但星星已经开始慢慢亮起来，一颗、两颗、三颗……像是孩子们眼里的光，又像是魔方上的色块，在黑夜里，散发着温暖而坚定的光芒。阿林知道，他的志愿者之路才刚刚开始，而这些孩子，会给他带来无限的温暖和力量，就像这初秋的星光，虽然微弱，却足以照亮整个夜空。

第二天一早，阿林比约定的时间早到了半个小时。他手里拿着一个口琴和一束紫色的喇叭花，站在铁门口，指尖依旧摩挲着怀里的魔方。不一会儿，他就看见小满的身影出现在巷口，她手里拿着画板，看见阿林，立刻加快了脚步，脸上带着灿烂的笑容。阿林也笑了，他举起手里的喇叭花：“你看，这是院子里的喇叭花，和你画里的一样漂亮。”

小满接过喇叭花，放在鼻子底下闻了闻，然后拉着阿林的手，把他往活动室的方向带。活动室里，小宇和乐乐已经在等着了，小宇手里拿着魔方，乐乐则抱着一个口琴，看见阿林进来，都兴奋地叫起来：“阿林老师！”阿林笑着点点头，把口琴递给乐乐：“咱们今天先学吹口琴，再拼魔方，好不好？”“好！”孩子们异口同声地回答，声音响亮而坚定。

阳光透过窗户洒进活动室，落在孩子们的脸上，落在五颜六色的魔方上，落在一张张充满生机的画纸上。阿林看着眼前这些可爱的孩子，心里充满了感动。他知道，这些孩子或许和其他孩子不一样，但他们有着最纯真的心灵，最灿烂的笑容，就像这星光特殊儿童学校的名字一样，他们都是夜空中最亮的星星，而他，会用自己的爱和耐心，陪着这些星星，一起闪耀，一起绽放。

日子一天天过去，阿林成了星光特殊儿童学校的常客。他不仅教孩子们拼魔方、画画、吹口琴，还会带他们去院子里观察植物，去操场边听小鸟唱歌，去巷口的早点摊吃热乎乎的包子。孩子们也越来越离不开他，小宇的魔方已经能拼好三个面了，乐乐编的歌越来越多，还在学校的文艺汇演上表演了自己的作品，小满则变得越来越开朗，不仅能主动和人说话，还会给其他孩子当小老师，教他们画画。

有一次，学校举办亲子活动，阿林被邀请作为志愿者代表发言。他站在台上，看着台下孩子们灿烂的笑容，看着家长们欣慰的眼神，心里感慨万千。“我曾经以为，是我在帮助这些孩子，”阿林顿了顿，声音有些哽咽，“但后来我发现，是这些孩子在治愈我。他们教会我什么是纯真，什么是坚持，什么是爱。他们就像魔方里的色块，虽然各自不同，却能拼出最美丽的图案；他们就像夜空中的星星，虽然微弱，却能汇聚成最璀璨的星光。”

台下响起了热烈的掌声，孩子们都站起来，挥舞着自己的魔方和画笔，大声喊着：“阿林老师！阿林老师！”阿林看着他们，眼里满是泪水，却笑得格外灿烂。他知道，这就是他想要的生活，用自己的力量，陪着这些可爱的孩子，一起在星光下成长，一起把平凡的日子，拼成最美丽的模样。

活动结束后，小满走到阿林身边，递给她一幅画。画纸上画着一个大大的舞台，舞台上，小宇举着魔方，乐乐拿着口琴，小满拿着画笔，阿林站在他们中间，手里拿着一个打开的魔方，魔方的每个面都闪耀着星光。画的下方，写着一行工整的字：“我们都是星光，一起闪耀。”

阿林接过画，紧紧抱在怀里。初秋的风再次吹过，带着青藤的清香和孩子们的笑声，这一次，不仅吹散了凉意，更吹散了他心里所有的阴霾。他知道，只要这些孩子在，只要这份爱还在，这星光就永远不会熄灭，而他，会一直守护着这些星光，直到永远。

阿林放下帆布包，蹲下身，从包里拿出一个蓝色的三阶魔方，轻轻放在桌上。“大家好，我叫阿林，今天带了两个宝贝来和大家分享 —— 魔方和画笔，有人想试试吗？” 他的声音放得很轻，眼神慢慢扫过每个孩子。

沉默了几秒，一个胖乎乎的小男孩举起了手，他的手指有些笨拙，脸上带着怯生生的笑：“我... 我想玩魔方。” 这是小宇，李老师悄悄告诉阿林，小宇有轻微的自闭症，平时很少主动说话。阿林把魔方递到小宇手里，耐心地说：“咱们先从最简单的开始，你看，这一面是红色，咱们先试着把红色的方块都转到一起，好不好？”

小宇点点头，手指捏着魔方转了起来，可刚转了两下，红色的方块就散到了各个面。他的脸一下子红了，把魔方往桌上一放，低着头说：“我... 我不行。” 阿林连忙拉住他的手，温柔地说：“别急呀，阿林老师第一次玩的时候，比你转得还乱呢。你看，咱们先找一个红色的中心块，然后把周围的红色方块往它身边凑，就像找朋友一样，慢慢来。”

就在这时，门口传来一阵脚步声，林慧和囡囡提着一大袋水果走了进来。林慧是阿林的同事，听说他要来特殊儿童学校做志愿者，立刻主动报名；囡囡则是林慧的妹妹，刚上大学，活泼又有耐心。“阿林，我们来啦！” 林慧把水果放在角落的桌子上，笑着说，“囡囡特意查了资料，说这些孩子喜欢色彩鲜艳的东西，咱们等会儿画画课，正好用得上。”

囡囡走到一个扎着双马尾的小女孩身边，这是朵朵，有听力障碍，平时靠手语和人交流。囡囡从包里拿出一张画纸和一盒蜡笔，在纸上画了一个大大的太阳，然后指了指蜡笔，又指了指朵朵的手，笑着用手语比了个 “一起画” 的动作。朵朵的眼睛亮了亮，拿起黄色的蜡笔，在太阳周围画了一圈小小的光晕。

“哇，朵朵画得真好看！” 囡囡夸张地竖起大拇指，朵朵的脸上露出了腼腆的笑容，又拿起红色的蜡笔，在太阳旁边画了一朵小花。囡囡连忙说：“这朵花要是再加点绿色的叶子，肯定更漂亮！” 她拿起绿色的蜡笔，在花茎两边各画了一片叶子，然后把蜡笔递给朵朵，让她接着画。

另一边，阿林还在陪着小宇玩魔方。在阿林的指导下，小宇慢慢找到了窍门，虽然还是会出错，但已经能把一面的红色方块拼好了。“你看！你做到了！” 阿林兴奋地鼓起掌，活动室里的其他孩子也跟着拍手，小宇的头慢慢抬了起来，嘴角忍不住向上扬。

林慧走到一个叫安安的小男孩身边，安安有唐氏综合征，说话有些迟缓，但特别喜欢画画。“安安，咱们也来画画好不好？你想画什么呀？” 林慧轻声问。安安眨了眨眼睛，慢慢说：“我... 我想画妈妈。” 林慧点点头，拿起笔，在纸上画了一个轮廓：“那咱们先画妈妈的头发，你妈妈是长头发还是短头发呀？”“长... 长头发，像... 像仙女。” 安安笑着说，拿起黑色的蜡笔，小心翼翼地给画里的妈妈添上了长发。

不知不觉，一节课过去了。下课的时候，小宇拉着阿林的衣角，小声说：“阿林老师，你... 你明天还来吗？我... 我还想玩魔方。” 阿林蹲下身，摸了摸他的头：“当然来啦，以后我们每周都会来，不仅教你玩魔方，还教大家画画，好不好？” 小宇用力点点头，脸上露出了灿烂的笑容。

从那以后，阿林、林慧和囡囡每周都会准时来到星光学校。每次来，他们都会提前准备好不同的内容：魔方课上，从三阶魔方到二阶魔方，再到简单的异形魔方，孩子们的技术越来越熟练；画画课上，从蜡笔画到水彩画，再到手工贴画，孩子们的想象力越来越丰富。

有一次，魔方课上，小宇遇到了一个难题 —— 他拼到最后一步，总是差一个方块对不上。他急得满头大汗，把魔方往桌上一摔，气呼呼地说：“我再也不玩了！” 阿林没有责备他，而是坐在他身边，拿起另一个魔方，一边转一边说：“小宇，你看，阿林老师也遇到过这样的问题，当时我也很生气，还把魔方扔到了地上呢。” 他顿了顿，继续说，“可是后来我想，要是我放弃了，就永远不知道怎么拼好了。咱们再试一次，好不好？这次咱们慢慢来，一步一步来。”

小宇看着阿林，慢慢捡起桌上的魔方。阿林握着他的手，一边转一边讲解：“你看，这个方块要先转到上面，然后再往右边转一下，你试试？” 小宇跟着阿林的动作，手指慢慢转动魔方，当最后一个方块归位时，他兴奋地跳了起来：“我拼好啦！我拼好啦！” 活动室里的孩子们都围了过来，七嘴八舌地夸他，小宇的脸上满是自豪。

画画课上，朵朵也有了很大的变化。以前她总是只画简单的图案，而且不敢用鲜艳的颜色。有一次，囡囡带来了一套荧光笔，在纸上画了一只会发光的小兔子。朵朵看了，眼睛里满是羡慕。囡囡把荧光笔递给她：“朵朵，你也试试，画一只你喜欢的小动物好不好？” 朵朵犹豫了一下，拿起粉色的荧光笔，画了一只小兔子，然后又用蓝色的荧光笔，在小兔子身边画了一片星空。“哇，朵朵，你这只小兔子是住在星星上的吗？太浪漫了！” 囡囡惊喜地说，朵朵笑着点了点头，又拿起其他颜色的荧光笔，在星空里添了许多小星星。

安安则越来越喜欢和大家分享他的画。有一次，他画了一幅全家福，画里有爸爸、妈妈，还有他自己，一家人手牵着手，站在一片开满鲜花的草地上。他拿着画，走到阿林面前，慢慢说：“阿林老师，你... 你看，这是我的家。” 阿林接过画，认真地说：“安安画得真好，你看，爸爸的笑容多开心，妈妈的裙子真漂亮，安安站在中间，像个小男子汉一样。” 安安听了，笑得更开心了，又拿着画，给活动室里的每个孩子都看了一遍。

随着时间的推移，孩子们变得越来越开朗，越来越自信。以前总是低着头的孩子，现在会主动和阿林他们打招呼；以前不敢说话的孩子，现在会主动分享自己的想法；以前不愿意和同伴互动的孩子，现在会主动和大家一起玩魔方、一起画画。

有一天，学校要举办一场文艺汇演，李老师找到阿林他们，希望他们能带着孩子们表演一个节目。“咱们可以表演魔方拼图和集体绘画呀！” 囡囡兴奋地说，“让孩子们一起拼魔方，拼出一个大大的‘爱’字，然后再一起画画，画一幅‘我们的星空’，肯定特别棒！”

阿林和林慧都觉得这个主意好。接下来的几周，他们除了正常的课程，还多了排练的时间。孩子们都特别认真，小宇负责带领几个魔方玩得好的孩子拼 “爱” 字，他耐心地指导每个同伴，像个小老师一样；朵朵则负责带领大家画星空，她用手语告诉大家，要把自己最喜欢的颜色都画在星空里；安安则画了一个大大的月亮，放在星空的中间，他说：“月亮... 会照亮我们... 回家的路。”

文艺汇演那天，台下坐满了家长和老师。当孩子们推着放满魔方的桌子走上台时，台下响起了热烈的掌声。小宇站在最前面，大声说：“请大家... 看我们的魔方拼图！” 随着他的话音落下，孩子们一起转动魔方，不一会儿，一个大大的红色 “爱” 字就出现在大家眼前。台下的家长们都激动地鼓起掌，有的甚至流下了眼泪。

紧接着，孩子们又拿出画纸和画笔，一起画起了星空。朵朵拿起荧光笔，在画纸上画了一颗闪亮的星星；安安在月亮旁边画了一只小兔子；小宇则在星空的角落，画了一个小小的魔方。当他们把所有的画纸拼在一起时，一幅五彩斑斓的 “我们的星空” 展现在大家面前，台下的掌声更是经久不息。

汇演结束后，小宇的妈妈拉着阿林的手，哽咽着说：“阿林老师，谢谢你。以前小宇从来不敢在这么多人面前说话，现在他不仅敢说话了，还能带领大家表演节目，我真的太开心了。” 朵朵的妈妈也用手语比划着，感谢阿林他们，她说朵朵现在每天回家都会画画，还会主动和家人分享自己的画。

阿林看着眼前这些开心的孩子和家长，心里暖暖的。他知道，魔方和画笔就像一束束暖阳，照亮了孩子们的世界，也让他们找到了属于自己的快乐和自信。林慧拍了拍他的肩膀，笑着说：“以后咱们还要一直来，给孩子们带来更多的惊喜和快乐。” 囡囡也点点头：“对呀，我还要教他们画更多好看的画，玩更多好玩的魔方！”

夕阳西下，金色的余晖洒在星光学校的操场上，孩子们的笑声在校园里回荡。阿林看着怀里的魔方和画笔，心里暗暗想着：以后的日子里，要让这魔方转得更久，让这画笔绘出更多的暖阳，陪伴这些可爱的孩子，一起快乐成长。