第159章 扩大规模（2/2）
说完，阿林还特意给囡囡找了一个卡通图案的魔方，吸引她的注意力。囡囡看着可爱的魔方，又重新燃起了学习的兴趣。阿林从最基础的认识魔方色块开始教起，一点一点地引导囡囡，每教会她一个小步骤，就会表扬她一句：“囡囡真棒，这么快就学会了！” 在阿林的鼓励和耐心教导下，囡囡进步得很快，没过多久，就能独立完成一面魔方的还原了。
有一天，囡囡兴奋地拿着魔方跑到阿林面前：“爸爸，爸爸，你看我会还原一面了！” 阿林看着囡囡开心的样子，心里比自己获得魔方比赛冠军还高兴。他一把抱起囡囡，在她脸上亲了一口：“我们家囡囡真厉害，继续加油，以后一定能像哥哥姐姐一样，完成整个魔方的还原。”
林慧看着父女俩温馨的互动，也露出了欣慰的笑容。她觉得，现在这样的生活虽然忙碌，但却充满了幸福和意义。
日子一天天过去，阿林的魔方课越办越好，不仅得到了家长们的一致好评，还引起了当地媒体的关注。有一家电视台的记者专门来采访阿林，问他为什么会坚持开办魔方课，而且还愿意花这么多时间和精力去帮助那些有需要的孩子。
阿林想了想，认真地回答：“其实我一开始只是因为喜欢魔方，想把自己的爱好分享给更多的人。但是在和孩子们相处的过程中，我发现他们对魔方的热爱和渴望，让我觉得我做的事情特别有意义。每个孩子都有自己的梦想，而我的梦想就是帮助这些孩子实现他们小小的魔方梦想，让他们在玩魔方的过程中，不仅能锻炼思维能力和动手能力，还能收获快乐和自信。”
采访播出后，有更多的人知道了阿林的魔方课，甚至还有一些爱心企业主动联系阿林，想要为他的魔方课提供帮助。有一家文具店的老板，给孩子们捐赠了一大批魔方和学习用品；还有一家培训机构，愿意免费为阿林提供线上教学平台的技术支持。
阿林对这些爱心企业的帮助充满了感激，他把这些捐赠的魔方和学习用品，一部分分给了上课的孩子，另一部分则捐赠给了社区里的留守儿童。他还利用培训机构提供的技术支持，对线上教学平台进行了升级，增加了更多互动功能，让孩子们的学习体验变得更好。
随着魔方课的影响力越来越大，阿林又有了一个新的想法。他想在社区里举办一场魔方比赛，让更多喜欢魔方的孩子有一个展示自己的平台，也让更多的人了解魔方的魅力。
他把这个想法告诉了林慧和张主任，他们都非常支持。张主任还主动帮阿林联系了比赛场地，并且在社区里进行了宣传。消息一传开，就有很多孩子报名参加比赛，不仅有阿林魔方课上的学生，还有很多其他社区喜欢魔方的孩子。
比赛当天，社区活动中心里挤满了人，既有参赛的孩子，也有来看热闹的居民。比赛分为儿童组和少年组，设置了速拧和盲拧两个项目。孩子们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始后，孩子们都全神贯注地转动着手中的魔方，现场只听到 “咔咔” 的魔方转动声。阿林和几位志愿者在一旁负责计时和裁判工作，林慧则在旁边照顾着孩子们，给他们递水、擦汗。
囡囡也报名参加了儿童组的速拧比赛，虽然她才刚学会不久，还原速度不是很快，但她还是认真地完成了比赛。比赛结束后，囡囡虽然没有拿到名次，但她一点也不难过，反而开心地说：“爸爸，今天比赛真好玩，以后我还要参加！”
最终，比赛评选出了各个项目的一、二、三等奖，阿林为获奖的孩子颁发了奖杯和奖品。拿到奖品的孩子们都特别开心，脸上洋溢着自豪的笑容。
比赛结束后，张主任走到阿林身边，拍了拍他的肩膀：“阿林，这次魔方比赛办得非常成功，不仅丰富了孩子们的课余生活，还增进了社区居民之间的交流。以后，你要是还想举办这样的活动，社区一定会全力支持你。”
阿林笑着说：“谢谢您，张主任。其实我还有一个想法，我想把魔方课打造成我们社区的特色品牌，让更多的人知道我们社区，也让更多的孩子受益。”
“这个想法非常好！” 张主任赞同地说，“我相信，在你的努力下，这个目标一定能够实现。”
夕阳再次落下，余晖洒在社区活动中心的广场上，也洒在阿林和孩子们的脸上。看着孩子们开心的笑容，阿林的心中充满了成就感和幸福感。他知道，自己的魔方之路还很长，未来还会遇到各种各样的挑战，但他会一直坚持下去，用自己的力量，为更多的孩子点亮魔方梦想，让这份小小的魔方魅力，在夕阳下绽放出更加耀眼的光芒。
林慧看着教室里拥挤却有序的景象，轻声说：“也许...是时候考虑扩大规模了。”
这句话在阿林心中激起了涟漪。当晚，夫妻俩进行了一次长谈。
“扩大规模意味着要租用正式的场地，招聘老师，还要处理各种行政事务。”阿林在客厅里踱步，“我们从来没有经营机构的经验。”
林慧却显得很平静：“但是你有教学经验，有口碑，还有对魔方教育的热爱。疫情期间的线上课已经证明，你的教学模式是成功的。”
“可是风险太大了，”阿林停下脚步，“我们要投入所有积蓄，万一失败...”
“还记得你鼓励我学画画时说的话吗？”林慧微笑着，“‘重要的是保持热爱和希望’。现在，该是我对你说这句话的时候了。”
经过一个月的市场调研和慎重考虑，阿林和林慧做出了决定：创办“转动未来魔方教育学院”。
找场地的过程并不顺利。要么租金太高，要么位置太偏。就在他们快要放弃时，转机出现了。
“阿林老师，听说您在找教室？”一天，小宇的爸爸打来电话，“我有个朋友在教育园区有间培训教室，之前是做英语培训的，现在空置着。他愿意以优惠的价格租给您。”
这个位于教育园区的场地面积是社区教室的三倍，采光好，设施齐全。更巧的是，隔壁就是一家美术培训机构，与林慧的兴趣不谋而合。
签下租赁合同的那天，阿林在空荡荡的教室里站了很久。林慧走到他身边：“在想什么？”
“在想第一次在社区中心上课的情景，”阿林感慨道，“那时候只有五个孩子，囡囡和小宇都在其中。”
“现在我们要帮助更多孩子发现魔方的乐趣了。”林慧握住丈夫的手。
接下来的装修阶段充满挑战。为了节省开支，夫妻俩亲自参与设计，甚至周末带着囡囡来帮忙打扫。
一天傍晚，阿林正在粉刷墙壁，突然听到熟悉的声音：
“老师，我们来了！”
转身一看，小宇和几个老学员站在门口，手里拿着各种工具。
“听说您在装修新教室，我们来帮忙！”小宇的父亲笑着说，“别看我这样，年轻时可是干过装修的。”
更让阿林感动的是，曾经的学生家长们纷纷伸出援手：有做广告设计的主动帮忙制作宣传材料，有做财务的提供财务管理建议，还有做It的帮助搭建预约系统。
“这就是社区的力量。”林慧看着热火朝天的装修现场，眼眶湿润。
招聘老师是另一个重要环节。阿林面试了十几位应聘者，最终选中了两位：一位是退休的小学数学老师陈老师，有着丰富的教学经验；另一位是年轻的大学生小李，魔方水平很高，充满热情。
“我们不只看重魔方技术，”阿林在培训新老师时说，“更重要的是要有耐心和爱心，要理解每个孩子学习的节奏。”
就在一切准备就绪时，囡囡提出了一个想法：“爸爸，我们可以开辟一个魔方艺术角吗？展示同学们用魔方拼出的画。”
这个建议得到了大家的一致赞同。林慧主动请缨，负责设计了这个特色区域。
开业前夜，阿林在新教室里来回踱步，检查每一个细节。林慧找到他时，发现他正对着一排空椅子练习讲课。
“紧张吗？”林慧问。
“有点，”阿林承认，“这和我们之前的小班课完全不同了。”
林慧从包里拿出一本相册：“看看这个。”
相册里记录着阿林魔方教学的点点滴滴：第一堂课的青涩，疫情期间的线上教学，孩子们获奖的喜悦...
“你已经改变了那么多孩子的生活，”林慧轻声说，“现在只是换一个更大的舞台。”
开业当天，阳光明媚。“转动未来魔方教育学院”的招牌在阳光下闪闪发光。令阿林意外的是，门口早已排起了长队。
“阿林老师，恭喜！”老学员们和家长们都来了，还带来了各种祝福的礼物。
最特别的礼物来自小宇——他组织老学员们进行了一场快闪魔方表演。二十个孩子同时还原魔方，然后拼出“恭喜开业”的字样。
看着这一幕，阿林的眼眶湿润了。
然而，挑战很快接踵而至。开学第二周，一位新来的孩子因为学习进度慢而大发脾气，把魔方摔在地上。
“我永远学不会！我太笨了！”孩子哭喊着。
阿林没有生气，而是捡起魔方，坐在孩子身边：“知道吗？老师当初学魔方时，花了三个月才学会还原六面。重要的是享受过程，而不是追求速度。”
他耐心地重新教学，放慢每个步骤。当孩子终于独立完成还原时，脸上绽放出灿烂的笑容。
另一个挑战来自管理方面。随着学生增多，排课、收费、沟通等事务变得复杂。这时，林慧展现出了出色的管理才能。
“我们需要一套系统化的管理流程，”林慧制定详细的工作手册，“还要建立家长沟通群，定期反馈孩子的学习情况。”
在她的打理下，机构的运营逐渐步入正轨。
一个月后的开放日，机构举办了首次魔方交流赛。新老学员同台竞技，气氛热烈。比赛中，一个特殊环节让所有人动容：曾经在疫情期间接受过魔方捐赠的孩子们，如今已经能熟练表演，他们集体用魔方拼出了一幅“感恩”的图画。
“没有阿林老师的魔方，就没有今天的我。”一个孩子代表发言时说。
赛事结束后，阿林和林慧在办公室里核算首月运营情况。当看到报表上盈利的数字时，两人相视而笑。
“我们做到了。”林慧说。
“是我们做到了。”阿林纠正道，深情地看着妻子，“没有你的支持，我不可能迈出这一步。”
站在新教室的窗前，阿林看着里面六十多个认真学习魔方的孩子。他想起了那个在社区中心只有五个学生的小教室，想起了疫情期间对着摄像头孤单授课的日子，想起了每个信任他、支持他的人。
“爸爸，”囡囡跑进来，“小宇哥哥发明了一种新解法，你要来看吗？”
阿林抱起女儿，走向教室。阳光透过窗户，照在孩子们专注的脸上，也照在那些转动着的魔方上。每一个转动，都是向着未来迈进的一步。
从社区志愿者到教育机构创始人，这条路走得并不轻松。但看着孩子们因魔方而发光的眼睛，阿林知道，这只是个开始。他的魔方教育梦想，正在更大的舞台上，徐徐展开。