第268章 了解神话生物的习性（1/2）

第268章：了解神话生物的习性

南沙基地的码头刚泛起晨光，小航就背着装满设备的双肩包冲在前头，背包上的“海珠兽观测队”徽章在阳光下格外醒目。今天是青少年护海队正式启动“海珠兽习性观测计划”的日子，三十多个孩子分成了食性研究组、沟通实验组、环境适应组三个小队，每个人手里都攥着定制的观测手册，封面上小珍珠的卡通形象正吐着金色气泡。“小毛豆姐，我带了红外测温仪，能测出海珠兽身体不同部位的温度！” 小航举着仪器晃了晃，镜片后的眼睛亮得像两颗星星。

冲锋舟刚驶离码头，阿水就操控着无人机升空，机身下方悬挂的小型扩音器突然响起轻柔的海螺声——这是小琪从渔民爷爷那里学来的“唤海调”，据说能安抚海洋生物。“昨天测试过，这个频率不会惊扰海珠兽，还能让它们主动靠近。” 小琪捧着录音笔，里面记录着从200赫兹到500赫兹的不同声波，“我们要找出它们最敏感的声音频率，这是沟通的第一步。” 乐乐抱着一个竹编小篮子，里面装着精心挑选的海草、浮游生物标本，甚至还有几颗新鲜的扇贝：“这些都是我和老周爷爷准备的，看看小珍珠到底喜欢吃什么。”

离疗伤礁还有半海里，无人机的镜头就捕捉到了熟悉的金色身影——成年海珠兽正带着小珍珠在礁盘边缘游动，小珍珠的鳍完全舒展，划过水面时留下的金色黏液比之前更亮。“它们在‘巡视’！” 小毛豆指着屏幕，“你看它们的游动路线是环形的，刚好把疗伤礁围在中间，这是在划定领地。” 林宇补充道：“张博士说海珠兽有很强的领地意识，但只对有威胁的生物发动攻击，对渔民和护海队却很友好，这就是先民能和它们共生的原因。”

冲锋舟刚停稳，小珍珠就迫不及待地游了过来，用头轻轻撞了撞船舷，像是在打招呼。食性研究组的孩子们立刻行动起来，小航先将不同食物分装在透明的塑料盒里，用长杆轻轻放入水中，每个盒子上都贴着编号。“1号是海露草，2号是马尾藻，3号是浮游生物，4号是扇贝肉。” 他一边记录一边念出编号，“我们要观察它们的进食顺序和进食量，还要测食物被吃掉后的能量变化。” 话音刚落，小珍珠就径直游向1号盒子，大口吃起海露草，成年海珠兽则在一旁观察，直到小珍珠吃了半盒，才慢悠悠地游向3号盒子。

“果然和秘册记载的一样！” 小毛豆翻出海力秘册，“上面写着海珠兽‘食清弃浊’，海露草是净化海水的植物，浮游生物里的有益菌群能帮它们消化，而扇贝肉这种高蛋白食物，它们只会偶尔吃一点。” 张博士拿着探测仪靠近盒子，屏幕上的数值跳动起来：“海露草被吃掉后，周围海水的净化指数提升了15%，这说明它们不仅吃海露草，还能将草里的净化成分转化到黏液里。” 乐乐突然发现，小珍珠吃完海露草后，会将草梗吐出来，整齐地堆在礁石缝里，“它在整理‘残渣’！太干净了吧！”

沟通实验组的小琪趁机打开扩音器，先放出250赫兹的海螺声，小珍珠立刻停下进食，抬起头对着声音来源转动身体；当频率调到300赫兹时，它突然对着扩音器吐了个气泡，气泡的震动频率竟和声波完全一致；调到400赫兹以上时，它却摇了摇尾巴，游到成年海珠兽身后，显然是不喜欢这个频率。“找到了！300赫兹左右是它们的‘友好频率’！” 小琪激动地在手册上画了个大大的星号，“秘册里的‘灵物共鸣’说的就是这个，用特定频率的声音，能和它们简单交流！”

环境适应组的孩子们则在张博士的指导下，布置了简易的“环境测试区”：在礁石上放置温度传感器、盐度计和水质监测仪，还特意搭建了一个遮阳棚和一个浅水区。“我们要测出海珠兽最适合的生活环境，以后保护区的规划就能更精准。” 负责记录的小敏突然喊道：“温度27.5度时，小珍珠的活动量最大；盐度35‰的时候，它的黏液分泌最稳定！” 小珍珠像是在配合测试，主动游到浅水区晒了会儿太阳，又游到深水区潜了两分钟，每次换区域，传感器的数据都会有明显变化。

观测进行到一半，阿水的无人机突然发出异常警报，镜头里出现了一艘挂着“生态观测”旗号的小船，正偷偷放下水下摄影机，试图靠近疗伤礁。“是非法观测者！” 林宇立刻拿起对讲机联系外围巡逻的渔民，“他们没有报备，可能是想偷拍海珠兽牟利！” 小毛豆刚要启动贝壳预警器，就看到成年海珠兽突然游了过去，用身体挡住水下摄影机，发出低沉的嗡鸣——不是警告，而是一种高频震动，震得对方的摄影机当场失灵，从水里浮了上来。

“这是海珠兽的‘防御声波’！” 张博士盯着探测仪，“这种频率不会伤人，但能干扰电子设备，是它们保护自己的天然手段。” 渔民们很快赶过来，向对方出示了保护区的禁令和海珠兽的保护文件。“我们只是想拍点素材做科普视频。” 小船的负责人有些尴尬，小毛豆却笑着递过观测手册：“真正的科普要先尊重生物习性，我们每周都会发布官方观测报告，你们可以关注我们的公众号，比偷拍更有意义。” 对方接过手册，不好意思地收起设备离开了。

一场小插曲让观测计划更添收获，孩子们发现海珠兽不仅能分辨“友好”和“威胁”，还懂得用非暴力方式保护自己。“它们比我们想象中更聪明！” 小航在手册上写下新的结论，“能识别电子设备的威胁，还能根据对手的态度选择防御方式，这是高智商的表现。” 这时，小珍珠突然游到小航身边，用头碰了碰他手里的温度传感器，像是在好奇这个“小盒子”是什么。小航鼓起勇气，将传感器轻轻贴在它的背上，“36.2度，比人类体温低一点，但比周围海水高5度，是温血生物！” 这个发现让所有人都兴奋起来——海洋里的温血生物很少见，这更说明海珠兽的特殊性。

中午的休息时间，孩子们准备了特别的“午餐”——将海露草和浮游生物混合成的“营养球”，这是张博士根据检测结果配制的，能提供海珠兽所需的全部营养。小毛豆将营养球放进水里，小珍珠和成年海珠兽却没有立刻吃，而是等着孩子们先吃自己的盒饭，才慢慢开始进食。“它们在表达尊重！” 乐乐突然说，“就像我们吃饭时要等长辈先动筷子一样！” 林宇点点头：“这是社群动物的特征，说明海珠兽群落里有严格的秩序，也把我们当成了群落的一部分。”

下午的观测重点是海珠兽的“海力互动”。小毛豆将玉琮轻轻放入水中，玉琮立刻发出淡蓝色的光，成年海珠兽的身体也随之亮起金光，两种光芒交织在一起，形成一道能量流，流向周围的珊瑚礁。“快看！珊瑚虫在动！” 小敏指着礁石上的珊瑚，原本闭合的珊瑚虫纷纷张开，吸收着能量流带来的养分。张博士的探测仪显示，周围海水的海力能量浓度提升了三倍，“海珠兽能和玉琮产生海力共鸣，共同促进珊瑚生长，这是先民护海技术的核心！”

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