第45章 这什么题啊？（2/2）

题目中充满了【议论文】的元素，以【议论文】的答题方式进行解答，是最优解；但是似乎，以【记叙文】的形式进行渗透答题，在记叙的过程中，表达一些个人观点，似乎也是行得通的，只是没有出彩的亮点而已。

是否知晓更多的文体（知识面的拓展程度）、能否选用更为适合自身的方式进行答题（临场的随机应变能力）、怎样答好题（选手自身的文学素养），似乎都成为了这次作文题目考察的重点……

一道题目……却是一石三鸟啊！

这就是京北大学一级教授、教育部“长江学者”特聘教授、博士生导师，曾任京北大学中文系主任、国家学位委员会第三、第四届语言文学学科评议组成员、港华中文大学语言及文字学讲座讲授——代安澜的分量！

而场中的学生们，此时此刻却是真的炸锅了。

尤其是一些偏远区县的学生们，反应更为激烈…

来自平昌区的一位初中组选手，此刻心里就不淡定：这种题型，怎么看都是【议论文】吧……比赛前找老师要的去年的题目，没有这么难啊！

另一位来自兴大区的小学组选手，则是彻底慌神了，因为兴大区，全区只争取到了三个名额，而区里将两个名额分配给了初中组，留给小学组的只有一个名额。

换言之，他是代表兴大区所有小学出战的唯一一名选手。

可是，他这名“唯一”，却连【议论文】的类型都没见过，心里怎能不慌张？

相比于其余区县的选手表现，京城大区的选手表现则是要好得多。

城东区、朝阳区两个大区的选手，虽然实力上不如淀海区这种教育超强的区，但在见识上，还是有优势的，虽然称不上见多识广，但是基本的辨别能力、解题思维还是在的。

几位城东区的初中组选手，率先行动，在很多人还在发呆的时候，已经在面前书桌上的草稿纸上，勾画了起来。

而小雪，不愧是城西区牛校的种子选手，早在所有人之前，便是已经奋笔疾书，拟出作文的基本框架了。

淀海区牛校、初中组的选手们也是不甘落后，在短暂的思考后，同样提起笔来，在草稿纸上书写着什么。

虽说这个时代，不流行内卷式的学习。

但是显然，教育资源的差异和学生个体的不同，已经使得这群孩子们，在同样的道路上，明显的拉开了距离。

淀海区、城西区、城东区和朝阳区，这些区域作为京城的老牌城区，掌握着具有相当优势的教育资源；同样，作为这几大老城区的学生，他们的所接受的教育内容和教育视野，足矣支撑起他们优于常人的反应速度。

在作文题目在大屏幕上映射而出后，仅仅短短几分钟的时间，众人之间的差距正在一点一点的被拉开……

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