第31章 教师鬼老方浑身粉笔灰！化育人妆得教案（2/2）

“是我的学生……”老方的声音软下来，眼神里满是温柔，“你看，小明正在做我给他留的那道题，小红在整理错题本，跟我平时教的一样。”

林默拍了拍老方的肩膀，用育人气场加固术帮他稳定状态：“进去吧，他们肯定在等您。”

老方深吸一口气，快步走进教室。课代表小李像是感觉到了什么，突然抬起头，朝着讲台的方向看了看，手里的笔顿了顿：“是……方老师吗？”

“是我，小李。”老方的声音温和，对着学生们轻轻摆了摆手，“同学们，老师来看你们了。”

教室里的学生瞬间红了眼眶，小明放下笔，朝着空气喊道：“方老师！您去哪了？我们还等着您讲压轴题呢！”

“老师没事，就是走得急了点。”老方笑着走到小明身边，看着他桌上的习题，轻声说，“这道题的辅助线画错了，应该从这里画，你再试试。”

小明像是听到了指引，拿起笔在纸上画了条辅助线，眼睛瞬间亮了：“对！这样就能解出来了！方老师，您果然在！”

老方又走到小红身边，看着她的错题本，温柔地说：“这道三角函数题，你别忘了考虑定义域，高考的时候容易在这种细节上丢分。”

小红点点头，赶紧在错题旁写了句“注意定义域”，眼泪滴在本子上：“方老师，我们都很想您，您别再走了好不好？”

“老师不走，老师会一直在你们身边陪着你们高考。”老方的声音带着一丝哽咽，他走到讲台上，把怀里的教案本放在课代表面前，“小李，这是老师整理的高考重点题型，里面有每道题的解析和易错点，你把它复印给班里的同学，让大家好好看，别耽误了考试。”

小李伸出手，虽然摸不到教案本，却能清晰地感受到它的重量，他对着空气郑重地点头：“方老师，您放心！我们一定会好好看，一定会考个好成绩，不辜负您的期望！”

老方看着学生们，脸上露出释然的笑容。他对着全班同学深深鞠了一躬，声音坚定：“同学们，高考加油！老师相信你们，一定能金榜题名！”

学生们齐声喊道：“谢谢方老师！我们一定会加油！”

老方的身影慢慢变得透明，他最后看了一眼教室，看了一眼讲台上的粉笔盒，化作一道米白色的光，钻进了那本重点教案里。

林默走进教室时，小李正抱着教案本，脸上带着释然的笑容：“方老师走了，对吧？他把重点都留给我们了。”

林默点点头：“他说，希望你们能考个好成绩，别让他失望。”

“我们不会的！”小李把教案本抱在怀里，像是抱着老方的期望，“我们会把这份教案好好珍藏，以后当了老师，也要像方老师一样，好好教学生。”

林默转身离开学校时，夕阳的余晖洒在教室的窗户上，讲台上的粉笔盒泛着温和的光，像是老方的目光，永远留在了这片他奋斗了三十年的讲台。

【叮！灵体老方执念完全消散，馈赠智慧鬼气x140！当前修为：练气五层后期（333\/1200）→ 练气六层初期（73\/1300）！】

【奖励发放：重点教案x1（已存放至系统空间），“教师灵体修复术（高级）”与“育人气场构建术（初级）”解锁完成！】

【解锁新被动技能：育人亲和（中级）——可快速感知教师灵体的执念与需求，修复其劳损创伤、构建育人气场的效率提升95%，持有重点教案时，可额外为学生类灵体提供“解题思路指引”，帮助其缓解考试焦虑。】

一股温润的暖流涌遍全身，林默感觉丹田内的鬼气变得格外凝练，透视阴眼的效果也更强了——他能“看”到老方留在教案里的那缕智慧灵韵，正缓慢滋养着每一页纸，让上面的批注和解析变得更加清晰。

回到丧葬铺时，天已经黑了。林默刚把重点教案放在“教育类灵体纪念角”，就接到了一家高考培训机构的电话——小李把老方的教案推荐给了机构，机构负责人看到教案后，激动得声音都在颤：“这可是三十年教学经验的总结！里面的重点题型和易错点太精准了，我们愿意出3万买下这份教案的使用权，让更多高三学生受益！”

3万到账的提示音响起时，林默正坐在铺子里，翻看着教案里的批注——每一页都有老方手写的提醒，比如“这道题小明容易算错符号”“小红要注意步骤完整性”，字里行间全是对学生的用心。他把教案复印了一份，寄给了高三（2）班的学生，留着原件放在铺子里，旁边还摆了一支老方常用的白色粉笔，作为对这位老教师的纪念。

刚整理完，灵体预约登记本就自动翻开，上面浮现出两条新的预约信息：

- 预约灵体：小学班主任鬼（姓名：刘芳），需求：育人妆（清除批改作业留下的墨迹，修复因操心学生生病的疲惫态，见班里的留守儿童最后一面），执念：把织好的围巾送给留守儿童，叮嘱他天冷加衣，预约时间：明日上午十点。

- 预约灵体：退休教师鬼（姓名：王强），需求：育人妆（恢复因年迈模糊的视力，修复手抖的毛病，给毕业的学生写最后一封鼓励信），执念：告诉学生“无论走多远，都别忘初心”，预约时间：明日下午两点。

林默笑着在登记本上打了勾，给驱阴花浇了水。灵体安抚灯的暖光落在“教育类灵体纪念角”上，重点教案和白色粉笔泛着淡淡的光，与旁边的理发工具、编程笔记本、消防勋章交织在一起，让整个丧葬铺都透着一股“传承”的温暖气息。

他知道，以后还会有很多像老方这样的教师灵体，带着粉笔灰和教案而来，但他已经做好了准备——用育人妆帮他们修复劳损、恢复精神，用育人亲和术帮他们完成对学生的叮嘱，用重点教案帮他们把“教书育人”的初心留在人间，让每一份藏在三尺讲台上的责任心，都能薪火相传。