第350章 新教材（2/2）

那么这一切，还能不好吗？

‘半部论语可治天下’是一句假话。

‘认真教书便能改变一切’则是一句空话。

那什么才是真的呢？

实践！

实践才是检验真理的唯一标准。

书读得多了，会觉得无聊。

路走得多了，会觉得劳累。

那要是先读一会书，再走一会路呢？

人生的意义，便就都有了。

前方的路，毕竟还是新的，是不会让人感到无聊的。

就像课文上的文章一样，它们都是由熟悉的字组成，但每一篇文章都是截然不同的，而且各有各的意义。

就像新教材的第一篇文章：《春》

毫无疑问，这是一篇普通人写不出来的作文（尤其是在那个年代）。

系统的教材，保留了原本教材的一切。

第一个单元的开头，便像它其中所包含的文章一样，是一段很美的文字。

它说：

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息......

钟鸣备的课，就是这个单元。

当他看见其中的文章时，虽然都很熟悉，但仍然得到了很多新的感悟。比如在学习的过程中，他问了自己一个问题：

“我真的了解自然吗？”

若是简单的常识，那自然是了解的；如果说是一些科学的理论，那可能就比较陌生了。

随后又自问：

“如果我来描述自然，我会把它写成什么样的？”

不说别的，就说最直观的四季。

好写吗？

写得好就好写，写得不好就不好写。

这不是一句废话，而是一种积累与天赋的体现。

因为四季是一种大家都熟悉的事物。

既然难写，那么好坏就很容易被区分。

当一个人开始动笔写作，先不管其写得质量如何，那其便是一个或大或小的作家。

其原创的作品，便是其独特的思想，在积累与灵感的结合下诞生的结晶！

所以说原创都是值得被尊重的。

只是好坏之分，确实存在！

尊重，当然不代表去喜欢。

值得被尊重，不代表别人就得要尊重。

这一单元的内容，就有三篇描写四季的散文。

它们的作者分别是：朱自清先生、老舍先生、刘湛秋先生。

他们写的是好是坏，那还用说吗？

pS：

本章看似说了很多废话，实际上也确实说了很多废话。

请不要骂作者水字！

因为去复习那些课文的时候，有些东西总是止不住的往脑子里钻，然后便控制不住地写了下来。

中学语文和小学语文有很大不同！

下一章开始，便不扯淡了，认认真真地将之后重要的剧情给写好。

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