第256章 工作坊的邀约（2/2）

林远一屁股瘫坐在椅子上，有气无力地摆摆手：“别闹了，老张。我现在感觉……感觉像是被架在火上烤。”

他是真的慌。

如果说带好一个班，转化几个刺头，是在自己的一亩三分地里精耕细作，偶尔还能有点“土法炼钢”的小得意。那么，站在全区那么多同行，尤其是那些可能刚从师范毕业、眼里还闪烁着理想主义光芒的年轻老师面前，去“分享经验”、“引领成长”……这担子太重了！

他林远何德何能？

他的那些“野路子”，什么游戏化积分、用篮球战术讲数学、靠着死缠烂打和一点点运气打开学生心扉……这些上不得台面的“土方子”，能拿去忽悠……啊不，是指导那些可能满腹教育学、心理学理论的科班生吗？

人家会不会在台下冷笑：“就这？无非是运气好，碰上几个本质不坏的学生罢了。”

或者更糟，会不会有人站起来质疑：“林老师，你这种过分强调兴趣和游戏化的方式，会不会削弱知识的系统性？对升学考试真的有益吗？”

再或者，把他当成一个“问题学生回收站站长”，只关心他怎么对付刺头，而忽略了他背后那些磕磕绊绊的摸索和无数个失眠的夜晚？

他感觉自己像个偶然挖到一块狗头金的淘金者，正在自家后院偷着乐呢，突然被拉到了一个国际矿业大会上，要求他做关于“黄金矿脉形成与高效开采”的主题报告。

这哪儿跟哪儿啊！

“完了完了，”林远抱着脑袋，开始脑补各种翻车现场，“我要是讲得干巴巴的，不上来，岂不是丢人丢到全区去了？到时候青云中学的脸往哪搁？王副校长会不会把我生吞活剥了？”

“林老师，您别妄自菲薄啊！”杨帆给他打气，“您的那些方法，都是实践中摸爬滚打出来的，最宝贵了！比那些空谈理论有用多了！”

陈雪也安慰他：“你就把你真实的故事讲出来就行，成功的，失败的，都是经验。老师们想听的，就是这种真实的东西。”

张老师看热闹不嫌事大，幽幽地补了一刀：“是啊，林老师，你就讲讲你是怎么从一个人见人嫌的‘菜鸟’，一步步成长为……嗯，一个稍微不那么菜的‘老鸟’的心路历程嘛！保证感人肺腑，催人尿下！”

林远送给他一个“滚犊子”的眼神，但内心的焦虑并没有减少半分。

他走到窗边，习惯性地望向“心晴小屋”的方向。风铃依旧在风中轻响。他想起了周宇，想起了那个少年最终鼓起勇气敲响的门。那一刻的艰难与突破，不也正像是他现在面临的局面吗？

区别在于，周宇面对的是一扇具体的门，而他面对的，是一扇通往更广阔舞台、也意味着更大责任和审视的门。

逃避吗？像最初面对李浩他们时那样，想着辞职了事？

这个念头只是一闪而过，就被他自己掐灭了。开什么玩笑！他林远什么大风大浪没见过？当年面对全校闻名的“垃圾回收站”他都没怂，现在不过是去讲个课，分享点经验，有什么好怕的？

“不就是个工作坊嘛！”他猛地转过身，脸上重新焕发出那种熟悉的、带着点混不吝的斗志，“他们想听真实的？好！我就给他们看最真实的！好的，坏的，囧的，尬的，都端上去！大不了就是一起乐乐，顺便证明一下，名师也不是一天炼成的，也是从一堆教育‘事故’里爬出来的！”

他深吸一口气，眼神变得坚定起来。

“接地气是吧？行！我就给他们来一场‘有哭有笑、有挫败更有希望’的实景课堂！让他们知道，教育这玩意儿，光有理论不够，还得有在泥地里打滚的勇气！”

他仿佛已经看到了那个画面，看到了台下可能出现的质疑、好奇、乃至不屑的目光。

来吧！谁怕谁！他林远别的没有，就是有一堆实战（翻车）经验和一颗越挫越勇的大心脏！

这“青年导师”的帽子，他戴了！至于戴不戴得稳……那就各凭本事了！

他拉开椅子坐下，打开电脑，新建了一个文档，标题打得气势磅礴——

《从“兵荒马乱”到“点燃星火”：一个菜鸟教师的非典型成长报告》。

嗯，开头第一句，就先放那段他被学生用篮球砸的黑历史视频镇场子！