第57章 班级新气象与保守派的审视（2/2）
空气凝固了。
时间仿佛被按下了暂停键。
刚才还因为“积分翻倍”而热血沸腾的脸庞，此刻只剩下统一的“完蛋了”的菜色。李浩悬着的脚悄悄收了回去，坐得比标兵还直。张鹏和孙小胖恨不得把头埋进桌斗里。吴明默默地、迅速地把笔记本屏幕合上了一半。陈小雨勾画的手指也瞬间停住，像受惊的小动物般缩了回去。
压力！如同西伯利亚的寒流，瞬间席卷了整个教室，冻得人头皮发麻。
林远的心脏也“咯噔”一下。刘老师！他怎么来了？推门听课！连个招呼都不打！这绝对是突击检查！是来看我林远到底在搞什么“歪门邪道”的！
一股凉气从脚底板直冲天灵盖。林远下意识地想关掉投影上那个“不伦不类”的黑底绿字程序界面，想立刻切换回正经八百的ppt，想板起脸来开始讲“扪参历井”的典故出处和深层含义…
就在这念头升起的瞬间，他眼角的余光瞥见了积分榜上那些鲜活的数字，瞥见了李浩强装镇定的坐姿，瞥见了吴明合上一半的笔记本，甚至瞥见了陈小雨课本页脚那未完成的、倔强的线条。
一股莫名的、带着点叛逆的勇气，突然顶了上来。
怕什么？！我的课堂我做主！我的学生，我知道怎么教！
他深吸一口气，强行压下翻涌的心绪，脸上瞬间切换出一个无比自然（甚至有点过于灿烂）的笑容，声音洪亮地打破了死寂：
“咳！看来大家对李白的修辞手法很有见解啊！很好！保持这种求知欲！” 他仿佛完全没看见后排那座移动冰山，目光炯炯地扫过噤若寒蝉的全班，手指在鼠标上轻轻一点。
投影幕布上，那黑底绿字的“吴明神器”界面并没有消失，反而被放大了！
“既然刘老师也来旁听指导了，” 林远的声音带着一种刻意的轻松和“欢迎监督”的坦荡，“那我们就用更直观、更高效的方式，来检验一下大家的学习成果！”
他鼠标轻移，点在了程序界面一个不起眼的按钮上——那是吴明后来偷偷加上的“随机抽人”功能（为了“公平”）。
绿色的光标冷酷地闪烁，程序似乎卡顿了一下（可能是吴明后台做了点小手脚），然后，一行绿色大字跳了出来：
`幸运儿：b组，王莉莉！请回答：李白《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧豗”一句描绘了怎样的场景？体现了作者何种情感？（简答，限时1分钟）`
被点名的王莉莉，一个平时文文静静的女孩，瞬间脸“唰”地白了，像被雷劈中一样站起来，手足无措。b组的成员们顿时一阵骚动，紧张又期待地看着她。
林远适时引导：“别紧张，王莉莉。想想我们刚才分析的，李白写景的特点？气势？还有他这个人…嗯，游戏里那种‘浪’的感觉？” 他巧妙地抛出了之前“游戏化解读”的钩子。
王莉莉愣了一下，眼睛一亮，结结巴巴但思路清晰地开口：“描…描绘了激流奔腾、瀑布轰鸣、互相争抢喧嚣的…的激烈场面…体现了李白…呃…对大自然壮丽奇险的惊叹，还有他自己…那种豪迈奔放、天不怕地不怕的…的浪…浪漫情怀？” 她差点把“浪”字说出来，赶紧憋了回去，脸更红了。
“非常好！” 林远立刻给予肯定，手指一点，“结果：回答完整！情感分析到位！b组积分+2！”
幕布上跳出绿色的√和+2。b组区域瞬间爆发出压抑的小声欢呼和击掌！
“下一个！” 林远仿佛打了鸡血，完全进入了状态，“神器继续抽！”
`幸运儿：A组，张鹏！请回答：“剑阁峥嵘而崔嵬”中“崔嵬”的意思？`
张鹏“嗷”一嗓子站起来，吓得一哆嗦，下意识地看向后排的李浩。李浩没说话，只是用眼神狠狠剜了他一眼，那意思：答不上来你就死定了！
在浩哥“死亡凝视”的加持下，张鹏潜能爆发，扯着嗓子吼：“高大！险峻！像…像游戏里的大boSS老巢那么高不可攀！”
“噗！” 有人没忍住笑出声，又赶紧捂住嘴。
林远也乐了：“解释…很生动！A组积分+1！”
李浩满意地哼了一声，张鹏如蒙大赦地瘫坐下去。
课堂节奏被林远用“吴明神器”强行拉回了高速轨道。抢答、积分、偶尔穿插林远式的“游戏化”或“热点化”解读（“你们看李白这波情绪输出，像不像热搜上那个怒怼渣男的博主？”）。虽然气氛远不如刘老师来之前那么“放肆”，但在积分和小组荣誉的双重刺激下，以及林远刻意营造的“无视冰山”的气场中，课堂参与度居然维持在一个相当不错的水平。
刘永清老师坐在最后排，像一尊沉默的雕塑。
他的金丝眼镜反射着投影幕布上跳动的绿光，让人看不清他眼底的情绪。只有那支锃亮的钢笔，在深蓝色的听课本上，以一种极其稳定、极其规律的节奏，移动着。
沙…沙…沙…
笔尖划过纸张的声音，在相对安静的教室里，显得格外清晰，像某种无声的审判倒计时。
林远一边讲课，一边用余光时刻关注着后排。那沙沙的书写声，像小锤子一样敲在他紧绷的神经上。刘老师到底在写什么？批评？质疑？还是…不屑一顾？他写了多少？怎么写了这么久？
一堂课四十五分钟，在林远强装镇定、学生们小心翼翼、以及那持续不断的“沙沙”书写声中，竟也显得格外漫长。
当下课铃声终于如同天籁般响起时，全班同学，包括林远，都感觉像是打了一场艰难的突围战，后背都沁出了一层薄汗。
“好，今天的课就到这里。课后思考……” 林远例行公事地布置着，目光却不由自主地飘向后排。
刘永清老师已经合上了他那本深蓝色的听课本。他缓缓站起身，动作依旧一丝不苟。他没有看林远，也没有看任何学生，只是用他那双锐利的、古井无波的眼睛，平静地、缓缓地扫视了一圈教室。
他的目光掠过积分榜上那些跳跃的数字，掠过李浩还没来得及收回的、带着点凶悍余威的表情，掠过吴明重新打开、屏幕上代码流淌的笔记本，掠过陈小雨课本页脚那被手指下意识挡住的涂鸦痕迹，掠过那些脸上还残留着抢答积分带来的兴奋与紧张的学生…
那目光很慢，很沉，像是要称量出这教室里每一寸空气的重量。
然后，他收回了目光。脸上依旧没有任何表情，没有赞许，也没有惯常的嘲讽或不满。
他什么也没说。
只是抱着他的听课本，如同来时一样，悄无声息地转过身，迈着平稳的步伐，走出了高二（7）班的教室门。门在他身后轻轻合上，隔绝了里面所有或忐忑或好奇的目光。
没有评价。
没有交流。
甚至连一个眼神的交汇都没有。
只有那本深蓝色的听课本，像一块沉重的墓碑，压在林远的心口，也压在刚刚恢复了一点生机的班级上空。
林远站在原地，看着那扇关上的门，长长地、无声地舒了一口气。后背的衬衫，贴在皮肤上，一片冰凉。
压力山大。
但这一次，看着底下那些因为“幸存”而小小雀跃、又开始互相讨论积分和题目的学生，看着积分榜上那些实打实的、由他和学生们共同挣来的数字，林远捏了捏拳头。
他妈的，老子问心无愧！
他走到讲台边，拿起粉笔，转身在黑板上那个巨大的、李白的“噫吁嚱”旁边，用力地、画下了一个鲜红的、饱满的、充满力量的大钩！
“下课！”