第154章 卡尔的虚空历险记——太空出现（2/2）

他顿了顿，不给太空插话的机会，继续追问道，语气中带着真正的不解：

“况且，学生曾深入研究过您留下的‘银河之力’工程。从其的基因底层逻辑来讲，学生清晰的看到了您对于虚空的研究，其深入程度，远超外界想象，甚至在某些方面走在了学生的前面。所以，学生一直无法理解……您最终为何会做出那样看似……矛盾的选择？”

太空校长静静地听着卡尔的质问，那由光点构成的脸上看不出喜怒。待卡尔说完，他才缓缓开口，给出的答案却出乎了卡尔的预料：

“卡尔，你陷入了一个思维误区。‘银河之力’是抵御虚空的关键造物，这一点不假。但这并不意味着，我创造他的目的，就一定是……要‘抵御’虚空。这是两个截然不同的问题。”

看着卡尔眼中那显而易见的迷惑，太空校长的幻体似乎微微波动了一下，仿佛在回忆久远的往事，他继续解释道：

“卡尔，最初的我与你不同，之前的我对虚空充满了敬畏与……仇恨。我始终认为，是虚空吞噬了丁格黑老师，让他彻底泯灭。因此我视虚空为不共戴天的仇敌，一心想要找到对抗、乃至毁灭它的方法。”

他的语气逐渐变得神秘：

“然而当我仔细研究之后，我惊悚地发现了一个……令人战栗，却又无比诱人的可能性——”

“生命……或者说‘意识’，并非只能被虚空吞噬、分解。在某种极其苛刻的条件下，它同样可以……主动‘融入’虚空，成为虚空的一部分，甚至在一定程度上，影响乃至引导虚空！”

“这个发现，让我产生了一个疯狂的猜想：丁格黑老师，或许并没有消散！“

卡尔闻言，若有所思。但很快，他又抓住了其中的矛盾点，立刻出口问道：

”那您为何不选择释放虚空呢？以您当初的能力和地位应该不是轻而易举的事情吗？为何要多此一举呢？“

太空校长并没有直接回答，而是意味深长地反问道：

”那么，我的学生，你为何要将自己转化成为幻体之后，才敢真正着手释放虚空？甚至如果不是地球对你虎视眈眈，你甚至现在都不会去释放虚空，我说的对吗？“

卡尔沉默了。

太空校长的幻体似乎露出了一丝难以察觉的“笑容”。

”对力量的‘敬畏’或许就是我们这类学生的‘美德’吧！“

他看着卡尔，感慨道：

“所以，只能说……我们真不愧是师徒啊。连行事风格，都如此相似。”