第166章 示范授课，微机课堂（2/2）

一个戴着红领巾、胆子颇大的男孩在老师的鼓励下，怯生生地走上讲台。

在阎埠贵的指导下，他用小小的手指，笨拙却又认真地，在键盘上敲下了LINE 10,10 to 100,100的命令。

当屏幕上真的出现一条歪歪扭扭却清晰无比的斜线时，男孩先是愣了一下，随即脸上绽放出巨大的、无比灿烂的笑容。

他回头看向自己的同学，激动地挥舞着小拳头。

这一刻，整个教室的气氛被彻底点燃了！

更多的孩子被邀请上台。

他们尝试着输入简单的算术题，看着电脑瞬间给出答案；他们用拼音输入法，费力却又执着地打出我爱北京天安门的字样，当汉字清晰地显示在屏幕上时，那种成就感让每一个小脸都兴奋得通红。

电脑不再是遥远、冰冷、神秘的机器，它变成了一个可以对话、可以游戏、可以创造的神奇伙伴。

整个示范课期间，五十台电脑运行稳定，没有出现任何死机、花屏或者无法启动的情况。

阎解放和张明等人紧绷的神经，渐渐放松下来，取而代之的是满脸的自豪。

后排的教育局领导们，从一开始的严肃审视，到后来频频点头，交头接耳地低声交流着，眼中满是赞许和兴奋。

记者们的相机快门声此起彼伏，记录下孩子们面对电脑时那专注、惊奇和喜悦的瞬间，这无疑是最有说服力的画面。

课程结束时，孩子们依依不舍，围着电脑不肯离开。

那位区教育局的领导快步走到阎埠贵面前，紧紧握住他的手，激动地说：

阎教授！太好了！真是太好了！我看到了孩子们眼中的光！这才是真正的计算机普及教育！你们这台电脑，操作简单，价格听说还能控制在三千以内？这、这简直就是为我们普通中小学量身定做的啊！我们需要这样的电脑！太需要了！

一位报社记者也挤过来提问：阎教授，亲眼目睹了孩子们与电脑的互动，您有什么感想？您认为振华教育电脑最大的价值在哪里？

阎埠贵看着教室里依旧兴奋的孩子们，看着那些还在闪烁着光芒的屏幕，深情而坚定地说道：

我的感想就是，我们做对了。振华教育电脑的价值，不在于它有多高的性能，而在于它真正拉近了孩子们与信息时代的距离。它像一把钥匙，为我们千千万万的普通孩子，打开了一扇通往未来世界的大门。这，就是它最大的社会价值！

示范课取得了空前成功。

第二天，电脑走进小学课堂，红星小学示范课反响热烈振华教育电脑获教育界专家点赞等报道见诸报端，配图正是孩子们围着电脑，眼中闪着好奇与光芒的生动照片。

振华教育电脑的实用性和巨大的社会价值，通过这堂生动的示范课，得到了最直观、最有力、最温暖的验证。

消息传回四合院，又是一片欢腾，所有人都知道，他们亲手创造的奇迹，即将走向更广阔的天地，去点亮更多孩子眼中的光芒。