第4章 学习小组与二大爷的质疑（2/2）

晚饭难得地丰盛。

三大妈用新得的富强粉蒸了一锅白面馒头，虽然个头不大，但个个暄软雪白，散发着诱人的麦香。

阎解成、阎解放几个孩子眼睛都直了，吃得狼吞虎咽，连话都顾不上说。

阎埠贵看着孩子们满足的样子，心里也踏实了不少。

系统奖励的粮食，首先改善了自己家的生活，这让他更有底气去帮助别人。

“爸，这面粉真是学校奖励的？”

大儿子阎解成啃完一个馒头，意犹未尽地舔着手指问。

“嗯，好好工作，总有回报。”

阎埠贵含糊地应道，趁机教育。

“你们几个学习也要上心，知识就是力量，将来才能有出息，天天吃白面馒头。”

孩子们似懂非懂地点头，但“天天吃白面馒头”这个目标显然极具诱惑力。

【收获来自子女的“微小敬佩”（因获得食物），情感值+3】

吃完饭，天还没黑透。

阎埠贵搬了个小马扎坐在自家门口，看着院里。

孩子们在疯跑打闹，弄得灰头土脸。

几个半大小子（包括棒梗）聚在垂花门那边嘀嘀咕咕，眼神飘忽，不知道在琢磨什么。

阎埠贵运用新得的“观察入微”技能，注意到棒梗时不时瞥向许大茂家方向，心里咯噔一下。

原剧里，棒梗可是偷鸡摸狗的高手。

这样下去不行。

孩子闲则生事，而且在这个年代，知识断层可能影响他们一辈子。

一个念头在他心中浮现。

他起身，走到中院。一大爷易中海正坐在家门口喝茶，看着院子，表情一如既往的严肃。

“一大爷，乘凉呢？”阎埠贵笑着打招呼。

“嗯。”易中海点点头，打量了他一眼，“埠贵，听说你昨天身体不适？好了？”

“好了好了，劳您惦记。”阎埠贵在他旁边蹲下，“一大爷，有件事想跟您商量商量。”

“哦？什么事？”易中海有些意外。

阎埠贵很少主动找他商量正经事，多半是算计鸡毛蒜皮。

“您看这院里孩子，”阎埠贵指了指那些疯跑的孩子，“放学没事干，就这么瞎跑瞎闹，也不是个事儿。现在外面……风气有点乱，我怕孩子们学坏。再者说，学业也荒废了。”

易中海深以为然地点点头：“是这个理。老刘（刘海中）也提过，说是要加强对院里年轻人的教育管理。”二大爷刘海中官迷，喜欢搞学习和管理，但方式通常比较粗暴。

“二大爷那是抓思想，我意思是抓学习。”

阎埠贵接过话头。

“我想着，能不能在院里组织个课后学习小组？我反正下班也没什么事，可以帮着看看作业，辅导辅导功课。地点就在前院我那屋门口或者院里都行。也让孩子们收收心。”

易中海惊讶地看着阎埠贵。

阎老西主动提出免费给院里孩子补课？

这不像是他能干出来的事啊！昨天给肉票，今天又要义务劳动？他图什么？

【收获来自易中海的“惊讶与怀疑”，情感值+5】

“埠贵，你这……是认真的？”易中海确认道。