第173章 听课（1/2）

任弋站在小院门口，目送刘备三人的身影渐渐远去。

蜿蜒的山路顺着山势起伏，三人的身影一步步融入前方那片苍翠的山林，最终消失在密林深处，只余下风吹树叶的沙沙声响。

他脸上那惯常的慵懒笑意慢慢淡去，取而代之的是一丝不易察觉的凝重。轻轻摇了摇头，他低声自语，声音轻得像是怕惊扰了山间的寂静。

“匡扶汉室……谈何容易。”语气里带着几分感慨，几分无奈，“路指给你们了，能悟到几分，能走出多远，就看你们自己的造化了。”

说罢，他转身回到屋内。阳光透过窗棂斜斜照进来，在地面投下斑驳的光影。他走到书架前，从中抽出几卷自己编写的简易教材，还有一叠写满了注解的笔记，摊放在桌上，开始为下午的课程做准备。笔尖划过纸张，发出细微的“沙沙”声，与窗外的鸟鸣交织在一起。

另一边，山林深处寂静无声。只有偶尔传来的几声鸟鸣，还有溪水潺潺流淌的声音，更显清幽。

那处闻名后世的草庐，就掩映在一片松竹之间。周围清溪环绕，翠竹亭亭，松涛阵阵，确是一处远离尘嚣的静修之所。

刘备三人抵达草庐后，诸葛亮倒也未曾摆架子，听闻三人来意，便邀他们入内详谈。

这一坐，便是近四个时辰。从午前的日头初升，一直到日头偏西，约莫下午三点光景，草庐那扇简朴的木门，才终于“吱呀”一声，从里面缓缓打开。

先走出来的是刘备。他脸上带着一种难以言喻的复杂神情，混杂着兴奋、震撼，还有深深的深思，眉宇间甚至藏着些许疲惫。但他的眼眸，却比来时明亮了许多，像是蒙尘的珍珠被擦拭干净，透着洞悉前路的清明。

紧随其后出来的，是一位身长八尺的年轻士子。他面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，容貌俊雅，气质从容澹泊。嘴角噙着一丝温润的笑意，那笑意里又藏着几分洞察世情的通透，正是隐居于此的诸葛亮。

两人显然相谈甚欢。一边沿着来时的林间小径往回走，一边仍在低声交谈，丝毫没有因长时间交谈而显露出倦怠。

刘备时而侧耳倾听，时而蹙眉思索，偶尔开口提出疑问，态度极为恭谨，仿佛求学的弟子面对传道的先生。诸葛亮则手持羽扇，偶尔轻轻摇动几下，话语不疾不徐，条理清晰。每每开口，总能精准地解答刘备的困惑，让刘备的眼神越发亮堂，频频点头称是。

关羽和张飞默不作声地跟在后面，两人都保持着警惕，目光时不时扫过周围的密林。一路行来，两人几乎没怎么说话，生怕打扰了前面两人的交谈。

张飞本就不是能耐得住长时间安静的性子。走了一段路，他实在憋得难受，悄悄凑到关羽耳边，压低了他那洪钟般的嗓子，带着点委屈和不解，小声嘀咕道：“二哥，你看大哥……”

他努了努嘴，示意前面相谈甚欢的两人：“自从见了这诸葛先生，眼里嘴里便全是‘孔明’如何说，‘先生’如何讲。一路上跟那孔明说了怕有几百句话，回头跟咱俩说的话，加起来不到十句！俺这心里，咋有点不是滋味呢？”

关羽捻着自己的长髯，丹凤眼微微眯起。他看着前面那对越聊越投机的身影，心中也难免有些异样的感觉。但他性子沉稳，更识大体，轻轻拍了拍张飞的胳膊，低声道：“三弟，噤声。”

“大哥求贤若渴，如今终遇大才，心中激荡，亦是常情。”他顿了顿，语气变得郑重了些，“你我兄弟，当以大哥的大业为重，切不可因此心生芥蒂，坏了大事。”

话虽如此，他看着刘备对诸葛亮那几乎言听计从、全神贯注的模样，再对比之前大哥对自己和三弟，虽然亲厚无间，却未必事事都会如此深入探讨。心底那丝微妙的落差感，终究是挥之不去，只是被他强行压在了心底。

一行人循着原路返回，不知不觉间，便又回到了任弋那座小院附近。

还未进门，就听得院内传来些许人声，有男有女，还有孩童的嬉笑声，与清晨的静谧截然不同，透着一股热闹的烟火气。

刘备四人对视一眼，都有些诧异。他们推开院门走进去，眼前的景象让他们微微一愣。

只见原本空旷的院子中央，此刻整整齐齐摆放了十几张低矮的小木桌，还有配套的小凳子，类似乡间常见的马扎，颇有些像乡间塾学的布置。已有七八位村民打扮的男男女女坐在凳子上，有老有少。年纪大的面带拘谨，年轻些的则带着好奇，见刘备四人进来，都忍不住停下交谈，好奇地打量着他们。

这些村民衣着朴素，有的还打着补丁，面容黝黑，手上布满了厚厚的老茧，带着明显的劳作痕迹，一看就知道是附近的普通农户。

任弋正站在前方一块竖起的木板旁，手里拿着一支炭笔，在板上写写画画。听到院门响动，他回过头来，看到刘备和诸葛亮并肩而来，眼中闪过一丝了然，脸上又挂起了那熟悉的慵懒笑容。

“哦？回来了？”他语气随意，像是在跟老友打招呼，“看来聊得不错。”

说着，他又对诸葛亮点了点头，算是打过招呼：“孔明也来了？正好，下午的课快开始了。找个地方坐吧。”

话音刚落，他便示意了一下站在一旁的霍去病。霍去病早已搬了个大茶壶放在院子角落，此时见状，立刻手脚麻利地从屋里搬出几个同样的矮凳，在靠近前排的位置加了一排，然后对刘备等人努了努嘴，示意他们可以坐在这里。

刘备连忙上前一步，对着任弋和已就坐的村民们拱手致意，礼数周全。然后他与诸葛亮、关羽、张飞依次在那排加座上坐下。

关羽和张飞对这种“上课”的场景感到十分新奇。尤其是周围还有这么多朴实的村民，与他们以往接触的场合截然不同，更觉诧异。两人坐得笔直，目光好奇地在院子里扫来扫去，打量着那些小木桌和木板，还有周围的村民。

诸葛亮则神色自若，手中羽扇轻轻摇动。他的目光先扫过任弋木板上写着的几个字，又缓缓扫过周围的村民，最后落回任弋身上，眼中带着几分若有所思，似乎在琢磨任弋要讲的内容。

不多时，又有几位村民陆续赶来，院子里的小木桌很快就坐满了人。任弋拍了拍手上的炭灰，走到众人前方，清了清嗓子。

原本有些嘈杂的院子，顿时安静了下来。连最活泼好动的孩童，也被大人轻轻拍了拍后背，乖乖坐好，睁大了眼睛看着任弋，眼神里满是好奇。

“各位乡亲，还有今天新来的几位朋友。”任弋开口，声音不高，却带着一种奇特的穿透力，清晰地传到每个人耳中，“咱们的‘高级扫盲暨实用技能拓展班’，今天算是正式开第一次课。”

他顿了顿，语气平和：“以前教大家认字、算数，是为了让大家不被蒙骗，能管好自家的田亩账目，日子过得明白些。从今天起，咱们试着跳出院墙田埂，看看这天下熙熙攘攘，除了种地吃饭，到底还在运转些什么。”

说罢，他转身回到木板前，拿起炭笔，在板上用力写下两个大字。

商业。

“今天，咱们就聊聊这个‘商’字。”任弋的语调依旧平和，却带着一种抽丝剥茧的力量，能让人不自觉地集中注意力，“从最古老的，你家有多余的鸡蛋，我家有多余的布，咱们换一换开始讲起……”

课程就此正式开始。任弋的讲述深入浅出，没有半点晦涩难懂的地方。他从最原始的以物易物讲起，讲到人们发现以物易物的不便，进而诞生了货币。他拿起一枚铜钱举例，告诉大家货币如何让交换变得便利，如何促进了不同地方之间的往来。

接着，他又讲到专门从事买卖的商人阶层如何诞生，集市如何形成，城镇如何随着商业的发展而兴起……每讲一个知识点，他都会结合村民们能理解的生活实例。比如讲到集市，他就说“就像咱们镇上每月一次的集会，大家带着自家种的粮食、织的布去卖，再买些自家需要的盐、农具”。

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