第600章 事后教育（2/2）

“听……听见了……”王慕渊的声音细若蚊蚋，几乎是从牙缝里挤出来的。

在这场突如其来的生死危机中，小九不仅展现了起死回生的莫测手段，发出了振聋发聩的健康警示，最后还以这种令人印象深刻的方式，强行给自家哥哥上了一堂生动的“个人卫生与应急救援关系”课。可谓是将“操心”二字，贯彻到了极致。

小九看着眼前这群（在他眼里）有点“冥顽不灵”的科研人员，尤其是刚刚被自己重点“教育”过的王慕渊，小脑袋歪着，脸上露出了货真价实的、巨大的疑惑。他像是自言自语，又像是在向所有人发问：

“唉，我就想不明白了。” 他重重地叹了口气，那口气里充满了“恨铁不成钢”。

“我小叔，宋青云，你们都知道的吧？军事1院的，他搞的那些东西，难道不比你们的简单吧？肯定更难、更烧脑！”

他开始掰着手指头，细数自家小叔的“优良作风”，每说一条，就像在在场众人心上敲了一记小锤子：

“可他就能做到，天天雷打不动洗澡，把自己收拾得清清爽爽。”

“准时回家吃饭，家里饭菜多香啊！”

“准时上床睡觉，绝不熬夜！”

“出门还把自己收拾得挺像样（想想的）！”

最后，他抛出了最关键、也最扎心的问题，那双狐狸眼里满是不解：

“而且我看他，研究东西也挺快的啊，没见耽误什么。怎么到了你们这儿，就全都反着来啦？不洗澡、不回家、不睡觉、不修边幅……难道这样，成果就能出来得更快更好吗？”

“……”

实验室里再次陷入了沉默。

但这一次的沉默，与之前面对生死时的沉重不同，更多是一种被触及灵魂的尴尬和深思。

是啊，为什么？

宋青云的成功和高效，是众所周知的。可他并没有采用这种“自毁式”的工作方式。小九这孩子的话虽然直白得像童言无忌，却恰恰点破了一个他们或许不愿正视的问题：很多时候，他们的“拼命”，是否只是一种自我感动式的低效忙碌？是否因为缺乏科学的时间管理和健康的生活习惯，反而拖慢了真正的科研进度？

老齐教授若有所思地摸了摸下巴，喃喃道：“九儿这话……话糙理不糙啊。老宋（宋青云）那边效率高，是出了名的……”

另一位老教授也低声附和：“有时候，脑子混沌地熬一夜，不如清醒时高效工作两小时。”

王慕渊更是被问得哑口无言。他回想起自己很多时候在实验室耗到深夜，效率其实很低，只是用“我在努力工作”这个形式来填补焦虑而已。

小九看着众人陷入思考，摊了摊小手，做了最后总结：

“所以啊，你们真该学学我小叔。把自己照顾好了，脑子才清楚，干活才利索！别总拿‘忙’当借口，我看就是不会过日子！”

这句“不会过日子”，从一个孩子嘴里说出来，带着一种致命的真实感。

一场生死危机，最终以小九这番关于“工作效率与生活习惯”的灵魂拷问收尾。可以想象，从今天起，研究院里或许会悄悄刮起一阵“向宋青云学习”的风气——不是学习他的科研，而是学习他如何平衡工作与生活，如何做一个“清爽高效”的科研人。而这，或许才是小九今天带来的，最长远的“救命”良方。

该救的人救了，该发的药发了，该做的警示和“卫生教育”也完成了，小九觉得自己的任务已经超额完成。他拉起旁边一直安静守护的宋南璟，对着以老齐为首的一众老教授挥了挥手，语气变得轻快：

“走啦！我要回家吃饭了！奶奶肯定等急了！” 民以食为天，在小九这里永远是第一要务。

他像是忽然想起什么，特意停下脚步，对着老齐教授嘱咐道：

“老齐啊，那个文老头要是醒来，非要谢我的话……” 他皱了皱小鼻子，仿佛已经看到了对方千恩万谢的麻烦场面，“你就让他来谢家找我吧，我最近住我谢爷爷那儿。”

他给出了明确的“接见”地点，紧接着又立刻摆出了自己“很忙”的架势，堵住对方可能提出的其他邀请：

“而且我还得陪我爷爷画画、下棋呢！可没那么多闲工夫应酬！”

这话说得，仿佛人家来道谢是耽误了他享受天伦之乐似的。

交代完毕，他也不等老齐回应，便拉着宋南璟，转身就走，毫不拖泥带水。两个少年的身影很快消失在实验室门口，留下身后一群心情复杂、哭笑不得的老教授。

老齐教授看着他们消失的方向，无奈地摇了摇头，脸上却带着纵容的笑意：“这孩子……救了人，还怕人家谢礼太麻烦，跑得比兔子还快。”

另一位老教授也感慨：“是啊，这份心胸和洒脱，真是难得。他这是真不图什么。”

小九和宋南璟骑着车，迎着傍晚的风，离开了这片凝聚着国家顶尖智慧，却也充满了健康隐患的地方。对小九而言，这或许只是他忙碌而寻常的一天中的一个插曲——顺手救了个倔老头，教育了一下自家哥哥和一群不听话的爷爷们，然后，回家吃他香喷喷的晚饭，陪爷爷享受宁静的晚间时光。

至于感谢？那不重要。重要的是，他守护住了他在意的人，以及那些值得被守护的、为国家奉献的头脑们。而现在，他要去守护自己的胃和家庭的温馨了。