第405章 荒诞的题目（1/2）

温简昭瞄了一眼语文试卷后面的大题，眼皮更沉了。

请结合校园生活实际，谈谈你对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗的理解。（不少于100字）

实际？实际就是这鬼地方动不动就爆头。

他撇撇嘴，提笔唰唰写：“此句强调外部恶劣环境对塑造优秀品质的重要性。正如我校通过严格的纪律、富有挑战性的集体活动以及周密的学业考察，全面锤炼学生意志，培养临危不乱之品格。梅花香不香见仁见智，但经此磨砺，幸存同学之心理素质定然远超普通高中生。”

写完数了数字数，差不多，停笔。

他是谁他在哪？他为什么要在这个诡异世界做题啊？

文言文阅读：《礼记·学记》节选。问：文中“教学相长”在当代校园中如何体现？

温简昭开始瞎编：“体现为教师通过设计生存向实践考核不断提升教学难度，学生则在极限压力下被迫激发潜能，掌握包括但不限于冷兵器搏击、诡辩与反侦察等复合型技能，双方在激烈的互动中共同成长。”

完美，他又为这个鬼地方的课程设置找到了古典依据。

写完，检查？不存在的。趴下，继续睡。

有人看他这样都还活着，也放弃思考，学他乱写完直接趴下。

一张张试卷做完，到了数学考试。

数学试卷发下来时，温简昭扫了一眼，差点没把笔扔了。

这都什么跟什么？

选择题（第5题）

已知： 你的同窗挚友张小芳及其伙伴们课间非常喜欢与你进行亲密互动，她们的移动速度为每秒1米。当发现你时，你的初始逃跑速度为每秒3米，但每逃跑10秒会因过度感动而减速0.5米/秒。

教学楼走廊长度为100米，尽头有一扇门，其随机上锁的概率为50%。此刻你心中涌起一股强烈的感激之情，决定用最直接的方式来回报这份厚谊。

这系统还挺会美化暴力。温简昭想起被迫玩捉迷藏的画面。他捏了捏自己的手腕。在上个轮回，他确实回馈了不少，直接让他们都得到了温馨的睡眠。

他随手勾了个看起来最顺眼的C。

笔尖落下，这道题就算过了。反正，在这种地方，选什么答案可能都不如兜里真有把刀来得实在。

（第15题）

观察发现：领取惊喜营养餐（标配：红烧肉×1，炒青菜×1，紫菜蛋花汤×1）后，同学A吃得飞快，试图舔盘底；同学B则盯着餐盘，脸色发青，死活不肯动筷。

已知：

1. 同学A的进食速度，与红烧肉色泽深浅成正比；

2. 同学B的抗拒时长，等于汤里紫菜漂浮形态令人联想到某种不可名状生物的恶心程度乘以10分钟；

3. 两人面对面坐着。

问：当广播突然以欢快的语气播报“同学们，请放心用餐！本周惊喜营养餐的蛋白质来源，绝对没有使用你们期中考试不及格的同桌哦！”时，同学A和同学B的心理阴影面积总和，最接近以下哪个场景？

（请从以下选项中选出最贴近现实的描述）

A. 约等于班主任突然出现在后门时的安静程度

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