第240章 家庭学堂（1/2）

返校后的第一个周六中午，杨平安提着行李推开院门时，看到的是一副热火朝天却又略显混乱的场面。

五个孩子正围着院角那堆旧木板、麻绳和不知从哪儿找来的铁片忙活。

安安蹲在地上，用一根烧黑的木炭在泥地上划着线，小眉头皱得紧紧的；军军握着半截铅笔，在一张纸上涂涂改改；

花花踮着脚，努力想把一根短木条递给正站在砖垛上的怀安；怀安和星星合力架起一块斜板，嘴里念念有词：“这边垫高点……轮子才能转得顺……”

他们太专注了，连院门响动都没听见。直到杨平安把那个半旧的行李箱轻轻放在枣树下，走到石桌边，怀安一扭头，才惊喜地叫出声：“舅舅！”

“舅舅回来啦！”孩子们像一群归巢的雀儿，呼啦一下全围了过来，七嘴八舌，热气腾腾的声音瞬间淹没了小院。

“我们在做滑车！”安安抢先报告，眼睛亮晶晶的，“能自己跑的那种！”

“不是滑车，是……是传送带！”军军纠正道，举起那张皱巴巴的纸，上面画着些歪斜的线条和圈圈。

杨平安笑着揉了揉几个凑过来的小脑袋，走到那幅初具雏形的“作品”前。几块厚薄不一的木板用粗铁丝粗略地捆在一起，架在几摞旧砖头上，形成一个陡峭的斜面。

底下还真用麻绳绑着两个不知从什么旧玩具上拆下来的小木轮。他伸手轻轻摇了摇主架，有些晃；斜度太大，真滑起来怕是要冲出去。

再看看军军那张“图纸”，想法是有的——画了个脚踏板连着绳带，绳带绕在轮轴上——但比例完全失调，关键连接处也只是胡乱圈了个圈。

孙氏闻声从灶间出来，手上还沾着金黄的玉米面，看着这群小泥猴和他们的“大工程”，又是好笑又是无奈：

“你可算回来了。这几个小祖宗，折腾一上午了，饭都顾不上吃，非说要造个‘不用马拉的车’。我这老眼光，可看不懂他们画的那些符。”

杨平安在石桌旁坐下，拿起那半截铅笔，就着军军的草图，在背面空白处画了起来。

他先补了一条清晰的线，将脚踏板的旋转中心与后轮轴心明确连接，又标出几个关键的受力点。“想法不错，”他开口，声音平缓，

“可咱们得先弄明白，脚踩下去的力气，是怎么传到轮子上，让轮子转起来的？”

孩子们立刻安静下来，小脑袋挤在一起，盯着舅舅笔下逐渐清晰的线条。

安安盯着那条连接线，眨了眨眼，忽然道：“是不是……像咱家井台上那个辘轳？往下摇手柄，绳子就卷起来，水桶就上来了？”

“对，就是这个理。”杨平安赞许地看他一眼，“力的传递得有路径，有规矩。从今天起，咱们这个‘工程’，就当是开个‘家庭学堂’。我当先生，你们都是学徒，各有各的功课。”

他分配任务，条理清晰：“安安，你心思细，负责算‘账’。咱们假设脚踩下去有十斤力，经过这个杆杆、这个轴，传到轮子上还剩多少？每一步的变化，都用你学的算术记下来。”

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