第491章 非遗进校园的落地（2/2）

陈子墨也补充道：“我们还会设计一些与课本知识相结合的课程，比如在蜀绣课上学习色彩搭配，在银器制作课上了解金属的特性，让孩子们在体验非遗的同时，也能巩固课堂知识。”

为了让家长们彻底放心，吴梦琪提议：“下周末我们会组织一场家长开放日，邀请大家来旁听课程，亲自感受非遗教学的氛围，看看孩子们在课堂上的表现。”

家长们对视一眼，脸上的担忧渐渐消散：“那好，我们到时候一定来看看。”

一周后的家长开放日，实验一小的教室里挤满了家长。他们坐在孩子身边，和孩子们一起学习蜀绣针法、制作银质书签。一位妈妈看着女儿认真绣花的样子，感慨道：“以前总觉得孩子坐不住，没想到在非遗课上这么专注。看着她一点点完成作品，我也跟着开心。”

另一位爸爸在银器制作课上，和儿子一起敲制书签，父子俩配合默契，脸上满是笑容：“这样的活动太有意义了，不仅让孩子了解了传统文化，还增进了我们父子之间的感情。”

开放日结束后，家长们纷纷表示支持非遗进校园的活动，还有不少家长主动提出：“我们能不能也加入兴趣班，跟着老师一起学习非遗手艺？”

吴梦琪笑着回应：“没问题！后续我们会开设家长非遗体验课，让大家和孩子一起感受非遗的魅力。”

非遗进校园的活动越办越红火，实验一小的学生报名人数激增，其他学校也纷纷发来合作邀请。吴梦琪和陈子墨趁热打铁，联合重庆文旅集团，推出了 “非遗进校园” 系列课程，涵盖蜀绣、银器、剪纸、竹编等多个品类，还编写了统一的教学大纲和教材，邀请联盟的匠人组成 “非遗讲师团”，轮流到各个学校授课。

在重庆树人小学的蜀绣课上，张婆婆教孩子们绣重庆地标建筑，孩子们用稚嫩的针法绣出洪崖洞、长江索道，虽然不够精致，却充满了童真；在重庆南开小学的竹编课上，竹编匠人教孩子们编织小篮子、小灯笼，孩子们的作品被陈列在学校的展览区，引来师生们的阵阵赞叹。

为了让非遗文化更好地传承下去，吴梦琪还组织了 “非遗少年大赛”，邀请各学校的孩子们参赛，展示自己的非遗作品。大赛现场，孩子们的作品琳琅满目，有精美的蜀绣丝巾、精致的银质挂件、创意十足的剪纸作品、实用的竹编器具，每一件作品都充满了想象力和创造力。

陈子墨作为评委，看着孩子们的作品，感慨道：“这些孩子太有天赋了！非遗文化需要这样的新鲜血液，才能代代相传。”

大赛结束后，获奖作品被送到来福士非遗体验馆进行展览，吸引了大量市民和游客前来参观。一位游客看着孩子们绣的蜀绣作品，笑着说：“没想到这么小的孩子能绣得这么好，非遗文化后继有人了。”

非遗进校园的活动不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，也为联盟带来了新的发展机遇。很多学校为学生定制非遗文创产品作为纪念品，企业客户也纷纷找上门来，希望与联盟合作开发非遗教育产品。周叔的陈麻花店推出了 “非遗小礼盒”，里面搭配着迷你麻花和蜀绣小挂件，深受孩子们喜爱；刘师傅的银器工坊也接到了学校的定制订单，为毕业生制作银质纪念书签。

吴梦琪站在实验一小的操场上，看着孩子们在非遗兴趣班上课的身影，心里满是欣慰。她想起当初推广 “非遗进校园” 计划时，商户们的顾虑和家长们的担忧，如今都化作了支持和认可。她转头看向身边的陈子墨，笑着说：“没想到活动能这么成功，真的谢谢你一直以来的支持。”

“这都是我们共同努力的结果。” 陈子墨看着她，眼里满是欣赏，“你一直坚持让非遗走进生活、走进下一代，这份初心和坚守，让人敬佩。”

夕阳西下，金色的余晖洒在校园里，孩子们的笑声回荡在空气中。吴梦琪知道，非遗进校园的落地，只是非遗传承的一小步。未来，她还会继续推进更多非遗推广计划，让更多孩子了解非遗、热爱非遗，让重庆的非遗文化在下一代的心中生根发芽，绽放出更加耀眼的光芒。

她拿出手机，拍下孩子们认真绣花的样子，配文：“非遗传承，从娃娃抓起。让传统文化在新时代焕发新的生机。” 发送完朋友圈，她握紧陈子墨的手，心里充满了坚定与期待。