第39章 决战高考之场上的“炫技”（2/2）

写完最后一个字，距离考试结束还有将近半小时，他仔细检查了一遍，满意地放下了笔。

（Later，阅卷现场）一位资深阅卷老师批到这篇作文时，眼前猛地一亮，反复读了两遍，忍不住拍案叫绝：“好！立意高远，论证有力，文笔老练！这考生是谁？这思想深度，这文字功底，必是状元之才！”毫不犹豫地打下了接近满分的分数。

下午，数学。

这是真正拉开差距的科目，试卷难度不小，尤其是最后一道压轴题，综合了函数、数列、不等式等多方面知识，极其复杂，计算量巨大。

考场里已经隐约传来抽泣声和绝望的叹息声。

陈默做到这里，也只是稍微多看了两眼。

内心oS：‘嗯，这题出得有点水平，用高中数学知识硬解，步骤繁琐，容易出错。不过嘛……’

他嘴角一翘，直接在心里调用了“高等数学”技能包。

略一思索，便在答题区写下：“解：由拉格朗日中值定理，可知存在ξ∈(a,b)，使得f(ξ)=[f(b)-f(a)]\/(b-a)……”，然后巧妙地构造辅助函数，几步简洁到令人发指的推导，直接得出了正确答案！

写完，他想了想，又在旁边空白处用更小的字备注了一句：“注：此法涉及高等数学中值定理，其原理为……（简单解释），在此背景下可简化本题求解。”

（Later，数学阅卷组）这道题的答案五花八门，能完整做对者寥寥无几。当阅卷老师看到陈默这份卷子时，直接愣住了。

“这……这是什么解法？”

组长被叫过来，仔细看了半天，又惊又喜：“拉格朗日中值定理？！他居然会用这个？而且用得恰到好处！完全正确！甚至比标准答案给的解法更优美、更简洁！”

“可是……这超纲了啊？”有老师犹豫。

“超纲是超纲，”组长斩钉截铁，“但人家不仅用了，还在旁边解释了原理，说明不是蒙的，是真正理解并掌握了！这本身就是超凡数学能力的体现！

这样的学生，我们不能用死板的规矩束缚！给满分！必须给满分！还要重点标注出来！”

接下来的物理、化学、英语……陈默一路势如破竹。

物理最后一道大题，他用了一点微积分思想处理变力做功；英语作文写得如同范文，地道流畅；化学实验设计题，他给出的方案严谨而富有创意……

每一科，他几乎都是提前交卷，神态轻松自如，仿佛做的不是决定命运的高考试卷，而是普通的课后练习。

他每一次提前交卷，都会引来同考场考生羡慕嫉妒恨的目光和监考老师惊讶的注视。

陈默内心oS：‘唉，无敌，是多么寂寞，提前交卷不是为了装逼，主要是……厕所门口人少，不用排队。’

当最后一科考试结束的铃声响起，无数考生冲出考场，有的欢呼雀跃，有的抱头痛哭，有的神情恍惚。

青春与梦想，汗水与泪水，在这一刻交织释放。

陈默慢慢悠悠地走出考场，迎着外面炙热的阳光和家长们焦灼寻找的目光，长长地舒了一口气。

高考这个副本，终于通关了，而他很清楚，自己交上的，是一份无限接近于完美的答卷。

接下来的，就是等待，以及……开启一个全新的、更加波澜壮阔的副本了，他的嘴角，终于扬起一抹真正轻松而期待的笑容。