第215章 计划培养人才（2/2）

绘图过程中，半圣文气源源不断地注入图纸，图纸上的建筑与符文渐渐焕发出金色的光芒，与终南山的天然文气遥相呼应。

经过潜心绘制，学院布局图终于完成。

我展开图纸，金色的文气流转其间，整个学院的布局清晰可见，文气结界的脉络更是一目了然。

布局图完成后，我立刻组织工匠赶赴终南山脚下，按照图纸开工建设。

与此同时，我开始着手制定《文气学院章程》，明确学院的办学宗旨、招生标准、教学模式与考核制度。

在办学宗旨上，我明确写下“崇文尚武，格物致知，修身齐家，治国安邦”十六字方针，确立学院培养兼具文韬武略、家国担当人才的核心目标；

在招生标准上，打破出身限制，无论是寒门子弟、世家旁支，还是民间有识之士，只要年满十二、未满三十，通过学院的入学考核，均可入学，真正做到不拘一格降人才；

在教学模式上，推行“理论与实践结合、授课与自修并重”的模式，既有讲师集中授课，也有学子自主研习、分组实践；

在考核制度上，摒弃单一的诗文考核，实行“综合考核制”，涵盖诗文修为、格物实践、军事谋略、治国策论、文气战技等多个维度，确保培养出的人才真正具备实用能力。

章程初稿完成后，我邀请武则天、上官婉、鱼玄机及几位儒家大能、格物专家共同商议修订。

鱼玄机建议道：“格物实践需注重安全，章程中应补充实验规范与安全保障条款，避免学子因操作不当受伤。”

儒家大能则补充：“虽重实用，但传统诗文是文气根基，考核中应保留适当比重，不可本末倒置。”

我认真吸纳各方建议，对章程进行反复修订，最终形成定稿。

武则天审阅定稿后，亲笔题写“文气学院”四字校名，并下令将章程通过文信台传遍全国，让天下学子知晓学院的办学理念与招生标准。

章程颁布后，课程设置与讲师邀请成为重中之重。

我结合学院的办学宗旨与招生标准，精心规划了涵盖多个领域的课程体系：

传统诗文类设《诗经》《楚辞》《史记》解读等课程，夯实学子文气根基；

格物科技类设冶铁、纺织、天文、地理、医术等课程，提升学子实用技能；

军事战略类设兵法解读、沙盘推演、边防实务等课程，培育学子军事素养；

治国理政类设律法、赋税、民生治理等课程，锤炼学子治国能力；

文气战技类设文气凝练、文气运用、文气攻防等课程，强化学子自保与卫国能力。

课程体系确定后，我开始着手邀请讲师。

我首先想到的，便是朝廷中的重臣与各领域的顶尖人才：

军事课程邀请北疆边军将领授课，他们身经百战，拥有丰富的实战经验；

格物课程邀请鱼玄机与格物院的专家主讲，他们深耕格物之学，掌握最先进的技术；

治国理政课程邀请朝中清廉干练的重臣担任，他们熟悉朝堂运作与地方治理；

传统诗文与文气战技课程，则邀请天下闻名的儒家大能与文气高手授课。

我亲自登门拜访各位受邀者，向他们详述文气学院的办学理念与意义。

当我找到北疆边军将领时，他听闻学院旨在培养军事人才、强化边防，当即慨然应允：“守护大唐是我等军人的天职！能为学院授课，培育更多保家卫国的人才，某义不容辞！”

鱼玄机更是主动请缨：“格物之学需代代传承，我愿全程参与格物课程的教学，将格物院的技术与经验倾囊相授！”

几位儒家大能起初还有些犹豫，担忧实用之学冲击传统儒学，但在我向他们阐释“诗文为体，实用为用，两者相辅相成，方能培育真正的治国之才”的理念后，也纷纷点头同意。

随着讲师的陆续确定，文气学院的各项筹备工作已基本就绪。

此时，终南山脚下的学院建设也在顺利推进，工匠们按照我绘制的布局图，在文气结界的加持下，一座座建筑拔地而起，古朴典雅的风格与终南山的清幽环境完美融合。

文气秘境的建设更是借助了终南山的天然文气场域，初步形成了能加速学子修行的特殊空间。

我再次前往终南山脚下查看建设进度，远远便看到崇文门的轮廓已然成型，金色的文气在城门上方流转，那是文气结界的初步显现。

工头见我到来，快步上前禀报：“李帅，按照您的图纸，明德广场、博文阁已基本完工，格物院与致知堂也已完成主体建设，预计下月便可全部竣工。”

我点了点头，走到博文阁前，看着这座即将承载无数典籍的建筑，心中满是感慨。

从提出构想到各项筹备工作基本就绪，每一步都离不开陛下的支持、众臣的协助与天下有识之士的认同。

文气学院，不仅是一座治学之地，更是大唐革新之路的延续，是培育家国栋梁的摇篮。

夕阳西下，余晖洒在终南山的山峦与学院的建筑上，泛起温暖的金色光芒。

我站在山脚下，望着正在建设中的学院，感受着汇聚的文气与蓬勃的生机，心中满是坚定。