第129章 拾光纪（1/2）

只有深入生活、理解人性，才能让角色从剧本走向观众时，带着真实的体温与呼吸。

火车站是典型的社会缩影。

人流量大、人群构成复杂。

人群涵盖不同年龄、职业、社会背景。

每个人的行为举止、衣着神态都承载着真实的生活痕迹，是演员观察人性多样性的绝佳场景。

顾承砚依言来到了火车站。

开始觉得有些无聊。

渐渐的，他发现了很多有趣的东西。

比如观察旅客拎行李箱的姿势、候车时的肢体语言。

送别时的不舍、赶车时的焦急、等待时的疲惫，不同情绪在面部表情中的呈现。

南来北往的人有着不同方言，说话的节奏，用词的习惯也都各不相同。

接着，顾承砚想起了苏正浩的那句话。

观察本身不是目的，而是通过细节联想构建角色的“前史” 与 “故事线”。

于是，他开始在观察的同时，为角色编写故事。

看到一个背着行李、眼神犹豫的年轻人。

会联想他是否是第一次离开家乡打工？就像工地里的那个孩子一样？

看到一个女孩送别一对老人。

会联想到女孩在燕京工作，父母来燕京探望，他们一定享受了一段温馨、快乐的时光。

而且顾承砚发现，火车站的离别与重逢天然充满戏剧张力。

为子女剥开鸡蛋的老人，努力帮父母拖着行李箱的孩子等等，这些画面与他看过的影片中感人桥段一一相互印证。

一个月，整整一个月。

顾承砚就待在火车站里，提升观察力与共情力，修炼演员素养。

当他再次出现在苏正浩等人面前时，所有人都意识到顾承砚变了。

“正浩！接下来，我该做什么？”

通过苏正浩的方法，顾承砚感受到了自身的提升，尝到了甜头。

现在的他愿意接受苏正浩的一切安排。

苏正浩笑着将剧本丢到他怀里：“业务能力的提升是一个长期的过程，不可能一蹴而就。

接下来这段时间，咱们在戏里慢慢磨吧！”

顾承砚看向剧本，《武状元苏乞儿》。

知筑大厦十二层，拾光纪。

会议室内人心惶惶，交头接耳的讨论声让这里热闹得像清晨的早市。

这家只有几十名员工的小公司，一个月前被新老板收购之后暂停了一切现有业务。

然后便有几名所谓的老师入驻公司，每天给他们上课。

今天，据经理说，新的总经理会现身安排工作。

这些人经过一个月的折磨，早就一肚子牢骚了。

“你说新老板到底要干什么？要不是现在活儿不好找，真是干不下去了。”

可可接手公司之后第一个动作就是开课。

愿意干的继续，不想干的走人。

这些老师可都是她从小叔剧组里借调来的，大多是燕影毕业的高材生。

教授这些杂牌军，绰绰有余。

“谁知道呢！不过，那些老师还是真有水平的。”

“可我们就是搞婚庆的，一直都是这么干的，有必要这么卷吗？”

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