第131章 高考进行时（2/2）

“挣扎”和“转折”，这里差的是人物主动性。

他忽然想起修机床时，钱师傅总说“零件歪了一丝，整台机器都会变得很别扭”，突然反应过来——光忽明忽暗的原因，是外部环境的变动，人物的挣扎是因，环境是果。

果断选了“烘托挣扎”这个选择。

之后思路像拧开的水龙头，一题题飞快写完。一直到写作文都还有1个半小时，简直是小意思！

于是他没急着下笔，先在草稿纸上列了三个论点：

手艺的传承藏在工人指尖的茧里，家风的传承落在父母日常的对话里，民族的传承需要年轻一辈去感悟，多去和老一辈学习。

每个论点后刘光鸿都缀着具体的写作例子，连标点符号非常准确。

交卷时，他是倒数第五个离开考场的。走廊里碰到隔壁班的李娟师姐，小姑娘眼圈红红的：“天杀的，作文没写完……”

刘光鸿没多说，只是把口袋里的水果糖塞给她：“下午数学加油，别想太多。”

考点外，二大爷一眼就看见刘光鸿慢悠悠的身影，急得直跺脚：“咋才出来？是不是题太难了？”

“不难。”刘光鸿拧开二大妈递过来的保温杯，红枣的甜香冲淡了考场的墨水，“我想稳健一点，多检查几遍，还顺便安慰一位师姐。”

刘光天好奇地凑过来：“老三，作文写的啥？我听他们说问得可偏了。”

“写老一辈的传承。”他喝了口枣茶。

“我就写咱爸以前做锻工拜师辛苦，总说‘小锤二十下，大锤八十下’，辛苦养育我们几兄弟等，在联想到一线工人，所以要努力学习老一辈艰苦奋斗，强国富民。”

二大爷眼睛一亮：“这好！太实在，要是我肯定满分！”

回到家，吃上大嫂做的饭菜。

下午数学。

刘光鸿十分钟就把选择题做完了，一路拼杀，杀掉不少脑细胞。

一直到最后一道大题的最后一问，解法绕了三个弯，他在草稿纸上画了辅助线解法，又用空间向量演算了2遍，两种方法答案一致，才放心落笔。

交卷前10分钟，他特意检查了答题卡的填涂，把第12题的选项改了，原来刚才算错了个正负号，幸好回头看了眼，那可是5分。

走出考场时，大哥刘光齐递过来块绿豆冰糕，冰碴子沾在嘴角：“咋样？”

“还行，给小弟吧，我还是要稳健点，省得明天拉肚子。”刘光鸿舔了舔一口水，递给小弟。

“数学除了最后一题有点绕，不过……”他顿了顿，看见不远处有几个考生蹲在树底下哭，就把声音压得很低，“我用两种方法搞定，还有不少时间。”