第29章 语言的壁垒与突破（2/2）

林泽听了，忍不住笑了起来。他摇了摇头，然后用树枝在地上写出了正确的答案：“不对哦，一加一等于二。”

苏婉看着林泽写出的答案，眼中闪过一丝惊讶和好奇。她追问道：“为什么等于二呢？这是怎么算出来的？”

林泽耐心地解释道：“这是最基本的算术规则呀。一个东西加上另一个同样的东西，数量就变成了两个呀，所以一加一就等于二呀。”

苏婉听着林泽的解释，眼中闪烁着求知的光芒。她点了点头，然后又让林泽给她出了一些其他的简单算术题。

林泽看着苏婉认真学习的样子，心中充满了欣慰。他知道，虽然这些算术题对他来说简单得不能再简单，但对这个时代的人来说，却是非常新奇和有用的知识。

他相信，只要他们不断地学习和进步，就一定能够在这个陌生的世界里，创造出属于他们自己的精彩人生。

在接下来的日子里，林泽和苏婉的语言学习进步神速。他们不仅能够用本地的方言和官话进行流畅的交流，还学会了一些简单的文字和书写。

同时，林泽也教苏婉更多的数学知识和一些简单的科学原理。苏婉对此充满了兴趣和好奇，她总是能够迅速地理解林泽所教的内容，并提出一些有见地的问题。

林泽看着苏婉的成长和进步，心中充满了骄傲和自豪。他知道，苏婉是一个聪明而好学的女子，她将成为他在这个陌生世界里最重要的伙伴和助手。

然而，随着学习的深入，林泽也越来越意识到语言不通给他们带来的巨大障碍。虽然他们已经能够用本地的方言和官话进行基本的交流，但是在涉及到一些更复杂的话题和知识时，还是会感到力不从心。

林泽知道，如果想要在这个世界里更好地生存和发展，就必须解决语言不通的问题。于是，他开始更加系统地学习本地的方言和官话，甚至还请苏婉帮他纠正一些发音和语法上的错误。

同时，林泽也教苏婉一些更标准的现代普通话和少量的英文词汇。他相信，这些知识将对苏婉将来接触更广阔的世界有着巨大的帮助。虽然学习的过程有些枯燥和艰难，但是林泽和苏婉都坚持了下来。

在这个过程中，他们的关系也进一步拉近了。他们不仅是师生，更是朋友和战友。他们一起面对学习的困难和挑战，一起分享学习的快乐和成就。

除了语言学习，林泽还尝试教苏婉一些简单的数学知识和科学原理。他用树枝在地上画出阿拉伯数字和简单的算术题，耐心地给苏婉讲解。苏婉对此充满了兴趣和好奇，她总是能够迅速地理解林泽所教的内容，并提出一些有深度的问题。

林泽看着苏婉求知若渴的样子，心中充满了满足和欣慰。他知道，他们的学习不仅仅是为了解决眼前的问题，更是为了将来的生存和发展。他们在这个陌生的世界里，用自己的智慧和勇气，播下了知识和文明的种子。

随着时间的推移，林泽和苏婉的知识水平和能力也在不断地提高。他们开始尝试和山民们进行更深入的交流和合作，向他们传授一些现代的科学知识和技术。山民们对他们的教导表示了衷心的感谢和敬意，他们也开始对这个陌生的世界充满了好奇和向往。