第13章 班长的挑战（2/2）

“李威同学的问题很好，触及了幻想文学与现实科学的边界。”林见鹿开口，声音清晰而平稳，仿佛在陈述一个客观事实，“首先，需要明确一点，《山海狩猎人》是小说，是文学创作，其核心是讲述故事、传递情感与思想，而非科学论文。其中的‘元息’设定，是一种艺术化的想象和隐喻。”

他先定了性，堵住了对方用纯科学标准死磕的路。然后，他话锋一转：

“不过，既然你问到了科学依据，我们不妨从科学的角度来探讨一下这种‘想象’的可能性。”他手中的粉笔在黑板上画下几个简单的图示，“你提到的生物电、Atp，确实是人体能量活动的表现形式。现代科学对人体自身的认知还非常有限，尤其是意识、潜意识对生理状态的调控作用。”

“比如，”他指向第一个图示，“通过特定的呼吸节奏（如腹式呼吸、屏息），可以显着影响自主神经系统，调节心率、血压，这已被实验证实。这是否可以看作是一种对内在‘能量’流动的初步引导？”

他又指向第二个图示，“某些极限状态下，人体能爆发出远超平常的力量，肾上腺素的分泌只是部分原因，更深层的机制尚未完全阐明。‘元息’的设定，可以看作是对这种潜在机能的一种夸张和系统化的文学演绎。”

“至于能量守恒，”他看向李威，目光平静，“小说中并未描述‘元息’无中生有，它源自人体自身精气的转化和积累，可以理解为一种更高效、更内在的能量利用方式，其‘损耗’体现在修炼所需的大量食物摄入和精力消耗上。这并非违背，而是在一个假设的框架内，重新定义了‘输入’和‘输出’。”

他没有试图去“证明”元息存在，而是巧妙地借用了现代科学尚未完全探索的领域（如身心互动、人体潜能），为幻想设定找到了一个 pible（看似合理）的立足点，将其从“纯粹胡说”提升到了“基于某些科学疑点的文学遐想”层面。

他的阐述逻辑清晰，既承认了小说的虚构本质，又展现了自己广博的知识面和严谨的思辨能力，轻松地将李威咄咄逼人的“质疑”，化解为了一场关于“科学边界与文学想象”的平等探讨。

教室里鸦雀无声。同学们看着黑板上那些简单的图示，听着林见鹿深入浅出的讲解，虽然不能完全理解，但都能感受到那种强大的、掌控话题节奏的逻辑力量。

李威怔怔地站在原地，他准备的那些基于课本知识的质疑，在对方这种更宏大、更灵活的认知维度面前，显得如此苍白和局促。他张了张嘴，还想反驳什么，却发现自己的论点已经被对方提前包容甚至超越了。

就在这时，上课铃声清脆地响起，打破了教室的寂静。

林见鹿放下粉笔，对李威微微颔首，平静地走回了自己的座位。

李威看着他的背影，又看了看黑板上那寥寥几笔却意蕴丰富的图示，脸上青红交错，最终只能默默地转过身，坐了下来。他感觉自己像是一拳打在了棉花上，不仅没有撼动对方分毫，反而在无形中又一次衬托了对方的渊博与从容。

围观的同学意犹未尽地散去，但看向林见鹿的目光，已然不同。这不仅仅是学习成绩好，也不仅仅是会养生操，这是一种更深层次的、关乎智慧与格局的碾压。

潜龙的身影，在知识的交锋中，再次以一种无可辩驳的姿态，确立了其难以逾越的高度。班长的挑战，如同投入深潭的一颗石子，未能激起预期的波澜，反而让潭水显得更加深邃莫测。