第31章 模拟法庭设立，训练弟子逻辑思维（1/2）

烈阳谷之行，凌皓以匪夷所思的“规则干扰”之法，助赤无锋险死还生，硬生生从异常天劫下抠出一线生机，此事如同飓风般席卷了三宗乃至更广区域。凌皓之名，不再仅仅是“善辩”、“懂法”的奇才，更蒙上了一层“能窥天机”、“可暂避天罚”的神秘而恐怖的色彩。

赤燎真人对凌皓感激涕零，不仅奉上了烈阳谷珍藏的疗伤圣药和大量火系珍稀材料作为报酬，更公开宣称凌皓是烈阳谷永远的朋友，谁敢与凌皓为敌，便是与烈阳谷为敌。这份承诺的分量，让原本因金云宗保守派施压而有些摇摆的势力，重新掂量起来。

天枢城城主云珩真人更是对凌皓刮目相看，亲自过问其伤势恢复情况，并暗示未来会有更重要的合作。连一向铁面冷硬的吴铁面，看凌皓的眼神也多了几分复杂的探究。

然而，凌皓自己却异常清醒。烈阳谷的成功，充满了侥幸与不可复制性。那是对特定“异常天劫”在特定环境下，基于仓促观察和冒险干扰的“极限操作”，绝非可以推广的通用法门。甚至可以说，是拿命在赌那万分之一的“规则漏洞”显现并被捕捉放大的机会。

回到“法律援助中心”后，凌皓一边继续疗养内伤（天劫干扰的反噬加上旧伤，让他足足调养了半月才基本恢复），一边将更多精力投入到了对“规则研究”和“人才培养”的系统性规划上。

他意识到，个人的力量终究有限，无论是“法学辩道”还是“规则研究”，都需要一个稳定的、可传承的体系，更需要一群拥有相近理念、掌握基本方法的同道者。阿土、林小竹、王砚、苏晴四人虽然忠心可靠，进步神速，但在系统性的逻辑思维、规则分析、辩论技巧等方面，依然停留在“学徒”阶段，更多的是执行他的指令，而非独立思考和创造性解决问题。

“必须建立一套系统的训练方法，提升他们的综合能力。”凌皓在静室中沉吟，“尤其是逻辑思维、证据分析、规则推演、口头辩论这些核心能力。光靠处理实际案例和听我讲解，效率太低，且缺乏对抗性和压力训练。”

他想到了前世的“模拟法庭”。那是法学院学生锻炼实务能力、熟悉司法程序、提升辩论技巧的经典方式。参与者分别扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，围绕一个虚拟或真实的案例，进行完整的诉讼程序模拟。

如果将这种形式引入修真界，结合修真界的实际情况（比如引入“天道法则”作为最高评判理念、考虑修士心证与证据的结合、甚至模拟“规则干扰”等特殊情境），岂不是绝佳的训练场？

不仅能锻炼阿土等人的逻辑、口才、临场应变，更能让他们在实践中深化对“法理”、“规则”、“证据链”、“程序正义”等概念的理解，甚至可能激发出他们自己对“律令法术”或“规则研究”的新想法！

说干就干。伤势基本痊愈后，凌皓便着手设计“修真界模拟法庭”的初步方案。

他首先设定了一个基本原则：“模拟法庭”的核心目标是训练思维与能力，而非决出胜负。一切以逻辑、证据、规则为依据，鼓励思辨与创新。

接着，他开始构建框架：

1. 案例库： 收集整理“法律援助中心”处理过的典型案例，去除敏感信息，改编成适合模拟的案情。同时，也可以虚构一些更复杂、更涉及规则冲突或前沿问题的“虚拟案例”。案例分为初级（事实清楚、法律适用明确）、中级（证据有瑕疵、法律有争议）、高级（涉及规则漏洞、道德困境、甚至微弱天道干涉可能）。

2. 角色设定： 法官（1-3名，负责主持、听取辩论、依据“天道法则精神”及具体规则做出裁决）；控方/原告律师（负责指控或提出诉求）；辩方/被告律师（负责辩护或反驳）；当事人（陈述事实，接受询问）；证人（提供证言）；专家辅助人（就专业问题，如丹药鉴定、阵法原理、灵力轨迹分析等提供意见）。

3. 程序规则： 参考简化版的诉讼流程，包括：案情陈述、举证质证、法庭辩论、最后陈述、合议裁决。强调证据规则（如非法证据排除、传闻证据限制）、辩论规则（如不得人身攻击、需围绕焦点）、以及程序正当性。

4. 评判标准： 不仅看最终“胜负”，更要评价参与者在各个环节的表现：逻辑是否清晰、证据运用是否得当、法律（规则）引用是否准确、辩论策略是否合理、临场应变是否机敏、是否体现了对“公平正义”和“程序正当”的尊重。

5. 特殊模块： 增设“规则漏洞攻防”环节，模拟双方围绕某个规则模糊点或潜在漏洞进行辩论；“天道精神援引”环节，鼓励尝试从“天道法则”高度论证己方观点。

凌皓将初步方案与阿土等人详细讲解，四人听后既感新奇又觉压力山大。他们习惯了听从师尊安排或处理具体事务，要他们独立扮演角色、进行对抗性辩论，还要引经据典、逻辑严密，这挑战不小。

“师尊，我们……能行吗？”苏晴有些怯生生地问。

“是啊，要跟小竹姐或者王砚师兄在台上争得面红耳赤，还要扮演法官断案……”阿土也有些挠头。

林小竹和王砚虽未说话，但眼中也流露出紧张。

凌皓鼓励道：“万事开头难。这本身就是训练的一部分。我们先从最简单的初级案例开始，我来担任第一任‘首席法官’和‘总教练’，指导你们每一步。记住，这不是考试，而是学习和成长的过程。允许犯错，但要从错误中学习。”

他选择了一个改编自真实委托的初级案例作为首次模拟法庭的“教材”：

案例：灵草纠纷案

基本案情：散修张三与李四约定，张三为李四看守其药园中的一株“三叶寒星草”三个月，报酬为五十灵石。看守期间，药园遭遇不明妖兽袭击，张三奋力抵挡，妖兽被击退，但“三叶寒星草”受到波及，一片叶子受损，药效降低约两成。李四认为张三看守不力，拒绝支付全部报酬，只愿给二十灵石。张三认为己尽职尽责，妖兽袭击属不可抗力，要求全额报酬。双方争执不下。

这个案例事实相对清楚，争议焦点明确：张三是否尽到看守责任？妖兽袭击是否属于不可抗力？损失责任如何划分？

凌皓分配角色：阿土扮演原告张三及其律师，林小竹扮演被告李四及其律师，王砚扮演证人（一位当时在附近的邻居，目睹了部分袭击过程），苏晴担任法庭书记员（记录）。凌皓自己则作为首席法官，并邀请了伤势已稳定、正在烈阳谷做客（实为观察）的云芷作为陪审法官（主要从战斗和风险角度提供意见）。

第一次模拟，在店铺后院临时布置的“法庭”内举行。过程堪称……灾难。

阿土作为“原告律师”，结结巴巴，陈述事实时漏掉关键细节，举证时只知道反复说“我很尽力了”、“妖兽很厉害”，无法有效组织语言和证据。

林小竹作为“被告律师”稍好，但过于咄咄逼人，不断指责张三“无能”、“疏忽”，甚至进行人身攻击，违反了辩论规则，被凌皓多次警告。

王砚扮演的“证人”更是紧张得语无伦次，证言前后矛盾。

苏晴的记录也丢三落四。

法庭辩论变成了一场混乱的争吵。最终，凌皓不得不频繁介入，引导双方回到争议焦点，梳理证据，讲解相关规则（如委托合同中的注意义务标准、不可抗力的认定、损失分担原则等）。

首次模拟，效果不佳，但却让阿土四人深刻认识到了自己的不足。他们发现，要把一个看似简单的道理讲清楚、讲得让人信服，竟如此之难！需要清晰的逻辑、扎实的证据、对规则的准确理解、以及冷静而有策略的表达。

“看到了吗？”模拟结束后，凌皓总结，“道理在心中，不等于能表达于口，更不等于能说服他人。法律（规则）之争，往往是细节之争、逻辑之争、证据之争。你们需要学习的，不仅是规则条文，更是如何运用规则、构建论证、有效沟通的能力。”

他没有责备，而是带着他们一点点复盘：阿土的陈述应该如何组织？林小竹的质证可以抓住哪些点？王砚的证言如何更具可信度？苏晴的记录如何抓住要点？

接下来几日，凌皓针对四人的弱项，开始进行专项训练。

他给阿土布置任务：每天必须就一个简单论点（如“今天天气很好”），写出三条不同角度、有事实或逻辑支撑的论证理由，并模拟向不同对象（如孩童、老者、 skeptical的修士）进行讲述，要求清晰、有说服力。

他让林小竹和王砚进行“对抗性问答”训练：一人扮演质问者，就一个复杂事件（如一次探险经历）不断追问细节、寻找矛盾；另一人扮演回答者，必须保持冷静，回答清晰一致，并适时反击。训练他们的应变能力和逻辑严密性。

他要求苏晴快速阅读并摘要复杂的案卷材料，锻炼信息提取和归纳能力。

同时，他系统地给四人讲授逻辑学基础（概念、判断、推理、常见逻辑谬误）、证据学要点（证据种类、证明标准、证据链构建）、辩论技巧（开场陈述、交叉询问、结案陈词）以及修真界常见规则体系（宗门法、契约法、习惯法）的核心原则。

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